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人教版一年级数学上册教学计划附进度(上学期)--第1页
人教版一年级数学上册教学方
案附进度〔上学期〕
人教版一年级数学上册教学计划附进度(上学期)--第1页
人教版一年级数学上册教学计划附进度(上学期)--第2页
人教版一年级数学上册教学方案附进度
〔2021-2021上学期〕
(一〕教学总体目标
通过本学期数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活
和进一步开展所必需的重要数学知识〔包括数学事实、数学
活动经验〕以及根本的数学思想方法和必要的应用技能；
初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去
解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的
意识；
体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，
增进对数学的理解和学好数学的信心；
具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力
方面都能得到充分开展。
具体阐述如下：
知识与技能
经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数
与代数的根底知识和根本技能，并能解决简单的问题。经历
探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌
握空间与图形的根底知识和根本技能，并能解决简单的问
题。
经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，
掌握统计与概率的根底知识和根本技能，并能解决简单的问
第2页
人教版一年级数学上册教学计划附进度(上学期)--第2页
人教版一年级数学上册教学计划附进度(上学期)--第3页
题。
数学思考
经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步
的数感和符号感，开展抽象思维。丰富对现实空间及图形的
认识，建立初步的空间观念，开展形象思维。
经历运用数据描述信息、作出推断的过程，开展统计观念。
经历观察、实验、猜测、证明等数学活动过程，开展合情
推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述
自己的观点。
解决问题
初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运
用所学的知识和技能解决问题，开展应用意识。
形成解决问题的一些根本策略，体验解决问题策略的多样
性，开展实践能力与创新精神。学会与人合作，并能与他人
交流思维的过程和结果。初步形成评价与反思的意识。
情感与态度
能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在
数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建
立自信心。初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历
史开展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学
的严谨性以及数学结论确实定性。形成实事求是的态度以及
进行质疑和独立思考的习惯。
第3页
人教版一年级数学上册教学计划附进度(上学期)--第3页
人教版一年级数学上册教学计划附进度(上学期)--第4页
以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的
开展具有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中
实现的。其中，数学思考、解决问题、情感与态度的开展离
不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有
利于其他目标的实现为前提。
(二〕学段目标
第一学段〔1～3年级〕
知识与技能
经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小
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