护理支持性理论护理基础护理教研室讲解.ppt

认知发展过程四阶段感觉运动期：0----2岁通过感觉运动认识世界前运思期：2---7岁符号语言，自我中心具体运思期：7---11岁多方面考虑问题，逻辑思维形式运思期：11岁抽象思维，推测判断厚德|精医|博学|笃行

重难点提示重点：成长、发展和成熟的定义，发展规律难点：成长和发展理论在护理中的意义谢谢

THANKS*第*页第*页第*页第*页护理学院基础护理教研室护理支持性理论概述01成长与发展理论的内容0302重难点提示目录04成长与发展理论在护理中的应用厚德|精医|博学|笃行

概述成长（growth）---生长是指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变。量的变化，可观察到的。发展（development）---发育是指生命中有顺序的可预测的功能改变，是个体随着年龄的增长以及与环境间互动而产生的身心变化过程。质的变化，不宜测量。成熟（maturation)指个体生理上的成长与心理、智能发展充分发挥的过程，是成长与发展的结果厚德|精医|博学|笃行

成长和发展理论的内容（一）基本内容生理方面认知方面精神方面情感方面道德方面社会方面身体的成长、发育和功能的成熟，完善大脑的成长、发育和功能的发展（一）基本内容生理方面认知方面精神方面情感方面道德方面社会方面对生命的意义和生存价值的认识（一）基本内容生理方面认知方面精神方面情感方面道德方面社会方面客观事情能否满足产生的体验和发展（一）基本内容生理方面认知方面精神方面情感方面道德方面社会方面道德认识，情感，意志和行为（一）基本内容生理方面认知方面精神方面情感方面道德方面社会方面社会态度和社会角色形成，社会规范的确立（一）基本内容生理方面认知方面精神方面情感方面道德方面社会方面（二）成长与发展的规律1.预测性和顺序性---由上到下由近到远由粗到细由简单到复杂由低级到高级2.连续性和阶段性---连续不断的过程儿童青春期成年期3.不平衡性神经系统最早发育生殖系统青春期发育加快4.个体差异性---遗传，环境5.关键期---孕期，儿童期，青春期（三）影响成长与发展的因素1.遗传因素2.环境因素（孕母状况，营养，家庭，学校，社会）3.个体因素（健康状况，自我因素，其他）（四）不同成长发展阶段的特点胎儿期卵精结合到出生新生儿期出生--28天婴儿期29天---1岁幼儿期1岁--3岁学龄前期3岁--7岁学龄期7岁--青春期青春期11（12）岁--18（20）岁成年期20岁--65岁老年期65岁以上厚德|精医|博学|笃行

压力与适应理论在护理中的应用（一）弗洛伊德的性心理发展学说Freud（1856——1939）著名的奥地利精神病学家，精神分析学派的创始人。被誉为“现代心理学之父”，创立了性心理发展学说。Freud的人格发展理论口欲期0--1岁---口部---喂养肛门期1--3岁---肛门、直肠---控制欲性蕾期3--6岁---生殖器---性别认同潜伏期