人教A版高中数学(必修第二册)考点通关练22 空间点 直线 平面的位置关系9种常见考法归类（原卷版）.doc

考点22空间点、直线、平面的位置关系9种常见考法归类

1、平面的几个特点

平面是平的；

平面是没有厚度的；

(3)平面是无限延展而没有边界的

2、三种语言的转换方法

(1)用文字语言、符号语言表示一个图形时，首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何，试着用文字语言表示，再用符号语言表示．

(2)要注意符号语言的意义，如点与直线的位置关系只能用“∈”或“?”，直线与平面的位置关系只能用“?”或“?”．

提醒：根据符号语言或文字语言画相应的图形时，要注意实线和虚线的区别．

3、证明点、线共面问题的常用方法

(1)先由部分点、线确定一个面，再证其余的点、线都在这个平面内，即用“纳入法”；

(2)先由其中一部分点、线确定一个平面α，其余点、线确定另一个平面β，再证平面α与β重合，即用“同一法”；

(3)假设不共面，结合题设推出矛盾，即用“反证法”．

4、证明三点共线的方法

(1)首先找出两个平面，然后证明这三点都是这两个平面的公共点，根据基本事实3可知，这些点都在两个平面的交线上．

(2)选择其中两点确定一条直线，然后证明另一点也在此直线上．

5、证明三线共点的步骤

(1)首先说明两条直线共面且交于一点；

(2)说明这个点在另两个平面上，并且这两个平面相交；

(3)得到交线也过此点，从而得到三线共点．

6、判断四点共线的方法有：

（1）四点中两点连线所成的两条直线平行、相交或重合；

（2）由其中三点确定一个平面，再证明第四点在这个平面内；

（3）若其中三点共线，则此四点一定共面.

7、判断空间中两条直线位置关系的诀窍

(1)建立空间观念，全面考虑两条直线平行、相交和异面三种位置关系．特别关注异面直线．

(2)重视正方体等常见几何体模型的应用，会举例说明两条直线的位置关系．

8、判定或证明两直线异面的常用方法：

（1）定义法：不同在任何一个平面内的两条直线．（证明两条直线既不平行又不相交．)

（2）定理法：过平面外一点与平面内一点的直线，和平面内不经过该点的直线是异面直线．

用符号语言可表示为l?α，A?α，B∈α，B?l?AB与l是异面直线(如图)．

9、推论法：一条直线上两点与另一条与它异面的直线上两点所连成的两条直线为异面直线．

10、反证法：证明立体几何问题的一种重要方法．

证明步骤有三步：第一步是提出与结论相反的假设；第二步是由此假设推出与已知条件或某一公理、定理或某一已被证明是正确的命题相矛盾的结果；第三步是推翻假设，从而原命题成立．

11、直线与平面位置关系的判断

(1)空间直线与平面位置关系的分类是解决问题的突破口，这类判断问题，常用分类讨论的方法解决．另外，借助模型(如正方体、长方体等)也是解决这类问题的有效方法．

(2)要证明直线在平面内，只要证明直线上两点在平面α内，要证明直线与平面相交，只需说明直线与平面只有一个公共点，要证明直线与平面平行，则必须说明直线与平面没有公共点.

12、平面与平面的位置关系的判断方法

(1)平面与平面相交的判断，主要是以基本事实3为依据找出一个交点．

(2)平面与平面平行的判断，主要是说明两个平面没有公共点．

13、常见的平面和平面平行的模型

(1)棱柱、棱台、圆柱、圆台的上下底面平行；

(2)长方体的六个面中，三组相对面平行.

考点一平面的概念判断

考点二立体几何三种语言的相互转化

考点三三个基本事实

考点四点、线共面问题

考点五点共线、线共点问题

考点六直线与直线位置关系的判断

考点七异面直线所成的角

考点八空间直线与平面位置关系判断

考点九平面与平面位置关系的判断

考点一平面的概念判断

1．（2023·高一课时练习）判一判．（正确的写正确，错误的写错误）

（1）我们常用一个平行四边形表示平面．()

（2）平面只能用希腊字母表示，如：平面，平面，平面．()

（3）点相当于集合中的元素，直线、平面相当于集合．()

2．（2023·全国·高一专题练习）下列命题：①书桌面是平面；②有一个平面的长是50m，宽为20m；③平面是绝对平的、无厚度、可以无限延展的抽象的数学概念．其中正确命题的个数为______．

3．（2023·全国·高一专题练习）关于平面的说法，正确的有（????）

①平面是绝对平的且是无限延展的；

②平面的形状是平行四边形；

③三角形可以表示平面；

④某一个平面的面积为1m2；

⑤8个平面重叠起来，要比5个平面重叠起来厚．

A．1个 B．2个

C．3个 D．4个

4．（2023·高一课时练习）下图中的两个相交平面，其中画法正确的是______．

考点二立体几何三种语言的相互转化

5．（2023春·全国·高一专题练习）如图所示，点，线