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北师大版九年级初中心理健康《第十七课我有我追求》教案--第1页

北师大版九年级初中心理健康《第十七课我有我追求》教案

一、教材分析：

《第十七课我有我追求》是北师大版初中心理九年级全一册的第九

章生涯规划中的一节课。本课主要围绕学生的生涯规划展开，通过讨

论和案例分析，引导学生认识到每个人都有自己的追求，并帮助他们

思考自己的兴趣、目标和职业规划。

二、教学目标：

1.知识与能力目标：了解生涯规划的概念和重要性，认识自己的兴

趣和优势，掌握制定个人目标的方法。

2.过程与方法目标：培养学生的合作学习能力，通过讨论和案例分

析，促进学生的思维发展和创新能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生积极乐观的心态，激发他们对未

来的追求和探索欲望，树立正确的职业观念。

三、教学重点和教学难点：

1.教学重点：生涯规划的概念和重要性，个人兴趣和优势的认知，

目标制定方法的掌握。

2.教学难点：引导学生思考职业规划的问题，培养他们的创新思维

和职业意识。

四、学情分析：

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九年级的学生正处于青春期，他们开始对未来的职业发展和生涯规划

产生兴趣和思考。但在职业规划方面，他们可能缺乏相关知识和经验，

对自己的兴趣和优势也可能认识不足。因此，在教学过程中，需要通

过案例分析和互动讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。

五、教学过程：

导入：

1.教师展示一些成功人士的事例，如科学家、运动员、艺术家等，

引起学生对生涯规划的思考。教师可以说：“同学们，你们是否对未

来有着追求和憧憬呢？让我们来看看这些成功人士是如何通过规划

自己的生涯实现了自己的梦想的。”

呈现与讨论：

1.教师组织学生小组讨论，让学生分享自己对未来的职业规划和理

想，并讨论选择职业时需要考虑的因素。教师可以提出问题：“你们

在选择职业时，会考虑哪些因素？为什么这些因素对你们来说很重

要？”

2.学生积极参与小组讨论，表达自己的意见和看法。教师鼓励学生

互相倾听和尊重对方的观点。随后，每个小组派一位代表向全班汇报

讨论结果。

案例分析：

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1.教师给学生提供一些职业案例，如医生、教师、工程师等，并让

学生分析这些职业的特点和要求。教师可以问学生：“你们认为医生

这个职业需要具备哪些技能和特点？为什么这些职业吸引你们？”

2.学生再次分组，以小组为单位进行案例分析，讨论该职业的优势

和挑战。每个小组选择一个职业进行深入研究，并准备分享给其他小

组。

目标制定：

1.教师介绍目标制定的方法和重要性，鼓励学生根据自己的兴趣和

优势制定个人目标。教师可以说：“同学们，制定目标是实现梦想的

第一步，你们可以根据自己的兴趣和优势来设定目标，为今后的发展

做好规划。”

2.学生根据自身情况，制定一个短期目标和一个长期目标，并向全

班展示。他们可以描述目标是什么，如何实现目标，并分享实现目标

的计划和行动步骤。

师生互动与示范：

1.教师与学生进行互动对话，提出问题并引导学生思考。教师可以

问：“你们在制定目标时，有没有遇到什么困难？如何克服这些困难？”

学生可以分享自己的经历和解决方法。

2.教师可以举例说明目标制定的重要性和实际应用。例如，教师可

以讲述