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人体解剖学教学目标和教学大纲

人体解剖学教学目标和教学大纲

（临床医学、口腔医学和医学影像专业使用）

一、教学目标

人体解剖学是研究人体正常形态的学科。是临床医学专业的重要

基础课程。其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结

构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其他基础医

学课程和临床医学课程奠定基础。

(一)基本理论和基本知识

1．了解人体各大系统肉眼结构的总规律，正常、变异和畸形的概

念，基本的描述方法，形态与功能的关系，形态结构与发生发展的关

系、内部结构和体表标志的关系等。

2．掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义，

临床常用的骨性和肌性标志。

(二)智能的培养

1．自学能力：大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅

读教材，掌握要求的内容，教师只作少量的重点讲解。神经解剖学的

理论性较强，故讲课内容稍多，但仍强调主要讲重点和难点，学生要

掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。

2．基本技能：人体表面标志的检查，切开、剥离、暴露和检查器

官的方法，正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经

解剖学)的正常形态。

3．通过有选择的病例讨论，初步锻炼学生思维能力和了解人体解

剖学与临床的密切关系。4．组织学生课外读书小组，查阅有关文献并

书写读书报告，进行学术交流。

5．组织学生课外科研小组，指定有经验的教师进行指导，以培养

学生的初步科研能力。6．外语：七年制班要求教材、大课讲授章节和

考试的论述题都用英语。其他班则要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读

部分贡文参考资料。

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(三)参考学时

教学时数共171学时，理论和实验课时数比例为2：7。

二、教学大纲

前言

人体解剖学的基本理论和知识包括系统解剖学和局部解剖学两部

分，为使学生在只有200学时左右的时间内完成学习，而且最大限度

地保留解剖操作时间，加强学生解剖基本技能的训练，本大纲采取按

“系统解剖学一局部解剖学一中枢神经解剖学”，由简到繁，由浅人

深，循序渐进的三段安排组织教学，使学生能够在解剖中正确、完整

地认识人体的形态结构，学到扎实的解剖学知识。

在人体解剖学的教学过程中，要始终注意培养学生掌握基本理论，

基本知识和基本技能。注意与临床实际相结合；要求学生正确使用解

剖学术语，并掌握适量的常用解剖学外文名词，为阅读外文书籍创造

条件。为避免学生负担过重，以利自学，大纲以“掌握、熟悉、了解”

表明对教学内容把握程度的三个等级要求。

在教学方法上要注意采用启发式教学，提倡自学，发挥学生的主

动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。实验中强

调观察实物标本、配合观察模型、挂(插)图、切片、电视等，同时密切

结合活体观察、触摸和临床例证，以增强学生的理解和记忆。

绪论(1学时)

1．了解人体解剖学的任务和分科。

2．了解人体解剖学的发展史。

3．了解人体解剖学的学习方法。

4．掌握人体解剖学的基本术语(面、轴和方位)。

5．熟悉人体器官变异和异常的概念。

第一编系统解剖学

第一章运