一年级数学下册4.3线段教案沪教版.docVIP

Page3

线段

教学目标：

1．通过视察，初步相识线段，知道线段的特征。

2．会画线段，会量线段，会比较线段的长短。

3．培育学生的创新意识和实践实力，体会数学几何的美。

教学重点和难点：

1．相识线段，会量、会画线段。

探究线段的特征。

教学打算：

尺、课件

教学过程：

一、激趣导入、相识线段

1．引题

（1）出示：

（2）从学校去小丁丁家有3条路，你想走哪条？为什么？

（第2条，因为它最短）[电脑出示：]

2．相识线段

（1）细致视察，它是什么样子的？

（2）自己说一说

（3）汇报

（4）揭示概念：象这样直直的，有2个端点的线叫做（线段）

3．推断：哪些图形是线段？

出示：

4．联系生活

走进小丁丁的房间，看一看，找一找，哪些物体的边可以看成是线段？

（1）同桌说一说

（2）汇报

（3）找到的这些线段，你发觉它们的方向怎样？

那它们为什么都是线段呢？

二、量线段

1．引入

（1）红线妹妹和蓝线弟弟发觉了冲突，瞧：

你们认为是红色线段长？还是蓝色线段长呢？

（2）有没有方法知道它们究竟谁长呢？量一量。

（3）你是怎么量的？在量的时候要提示大家留意些什么？

（4）小结

2．量一量

（1）独立完成

（2）沟通汇报

三、画线段

1．尝试画线段

（1）会量线段了，想不想自己也来画一条线段呢？

（2）自己试一试。

（3）演示