人教PEP版六年级下册英语Unit1-6全册单元整体教学设计.docx

人教PEP版六年级下册英语Unit1-6全册单元整体教学设计

Unit1Howtallareyou?

单元整体分析

本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“Howtallare

you?”

本单元通过不同的场景，提供了表达比较人身高、体重的句型结构。共三

个版块:A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课

时。第一课时呈现了课间张鹏和John谈话，张鹏问John身高，引出句型Howtall

areyou?I’m…第二课时张鹏和Mike参观恐龙博物馆，看见了最高的恐龙，Mike

想要知道它的身高，从而引出了句型Howtallisit?It’s…A部分重点掌握词汇和

句型Howtallisit?It’s…Howoldareyou?I’m…It’s/I’mtallerthan…B部分包括重

点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时John和他的同学们去郊游，

同学们互相交流,很自然的引出了句型Howheavyareyou?I’m…第二课时吴一

凡和Mike在鞋店里买鞋，呈现了询问对方鞋子的尺码的句型Whatsizeareyour

shoes?Size…，并进一步表达句型Howheavyareyou?I’m…第三课时通过吴一凡

给Robin讲故事，拓展本单元所学句型Itisgettinglowerandlower.Youareolder

andsmarterthanme.B部分重点是掌握单词和句型Howheavyareyou?I’m48

kilograms.Whatsizeareyourshoes?Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.C部

分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。重点是复

习巩固本单元所学重点句型。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，

了解学生学情。然后围绕本单元主题Howtallareyou?”展开教学设计。本单元

的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材

已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所

学句型。鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。同时还要帮助学生归纳比较级构成

中的规律，让学生学会思考。

单元教学目标

1.知识目标

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（1）能够听、说、读、写单词：younger,older,shorter,longer,taller，smaller,

bigger,heavier,stronger，thinner。

（2）能够听、说、认读单词：dinosaur,hall,meter,than,both,kilogram,country,

lower,shadow,smarter,become。

（3）能够听、说、读、写句型：

—Howtallisit?—Maybe4meters.

—Howtallareyou?—I’m1.65meters.

I’mtallerthanthisone.

—Whatsizeareyourshoes？—Size7.

Yourfeetarebiggerthanmine.

—Howheavyareyou?—I’m48kilograms.

Youareheavier.

（4）能够掌握句式:

How+形容词+系动词be+主语？

主语+系动词be+数字+单位(+其它).

A+系动词be+形容词比较级+than+B.

Whatsize+系动词be+物？

（5）理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加–er

2.能力目标

（1）能够正确使用younger,older,shorter,longer,taller，sma