专题11 写作-2024-2025学年四年级语文上学期期末备考真题分类汇编（广东专版）.docx

专题11写作

知识积累

知识积累

基础表达能力

基础表达能力：

字词准确：四年级要求更高的字词准确性，避免错别字、用词不当等问题。对于一些易混淆的字词，如“的、地、得”的用法，“坐、座”“已、以”等，要准确区分和使用。同时，积累丰富的词汇，以便更精准地表达自己的意思。

语句通顺：句子要符合语法规则，表达清晰流畅。注意句子的主谓宾结构完整，避免出现成分残缺、搭配不当等语病。例如“我喜欢美丽的风景和动听的音乐”，这样的句子主谓宾搭配合理，表达通顺。

标点正确：正确使用标点符号，能增强文章的表达效果和可读性。尤其要注意逗号、句号、问号、感叹号等常用标点的用法。比如在表达疑问时用问号，在表达强烈情感时用感叹号。

篇章结构方面：

开头与结尾：开头要能吸引读者的注意力，引出主题，可以采用开门见山、设置悬念、引用名言等方式。结尾要对文章进行总结，升华主题，或者表达自己的感受、想法等，让读者留下深刻的印象。例如写“我的梦想”，开头可以用“每个人都有自己的梦想，我的梦想是成为一名科学家”直接引出主题；结尾可以写“为了实现我的梦想，我会不断努力，我相信未来的某一天，我的梦想一定会实现”，升华主题6。

段落层次：文章要有清晰的段落层次，每个段落围绕一个中心意思展开。一般可以采用总分总、总分、分总等结构形式。例如写“美丽的校园”，可以先总述校园的美丽，然后分别从校园的景色、师生活动等方面进行分述，最后再总结校园带给自己的美好感受。

内容选材方面：

贴合主题：写作内容要紧密围绕主题展开，不能偏题、跑题。在审题时要认真理解题目要求，明确写作的主题和范围，选择与之相关的素材进行写作5。

真实新颖：素材可以来源于生活实际、阅读积累等，要尽量选择真实、独特、新颖的内容，避免千篇一律。例如写“一件难忘的事”，可以选择自己亲身经历的、具有独特体验的事件，这样更能吸引读者。

详略得当

详略得当：根据文章的主题和表达需要，合理安排内容的详略。重点部分要详细描写，突出主题；次要部分则可以简略叙述。比如写“记一次游戏”，游戏的过程是重点，要详细描写大家的动作、表情、语言等，而游戏的准备和结束部分可以相对简略5。

写作手法运用：

修辞手法：恰当地运用修辞手法可以使文章更加生动形象。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。例如“弯弯的月亮像小船”是比喻；“小鸟在枝头欢快地歌唱”是拟人；“他的脸红得像苹果”是夸张6。

描写方法：学会运用多种描写方法来刻画人物、描写景物等。如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等，可以让人物形象更丰满，景物更具感染力。比如写“我的老师”，可以通过描写老师的外貌、上课时的动作和语言等，展现老师的特点。

常考题型及答题技巧

常考题型及答题技巧

记叙文写作

记叙文写作：

写人：

技巧：首先，抓住人物的特点进行描写，包括外貌、性格、爱好、品质等方面。可以通过具体事例来表现人物的特点，使人物形象更加鲜明。其次，注意人物的语言、动作、神态、心理等描写，增强文章的感染力。例如写“我的好朋友”，可以描写好朋友的外貌特征，如“她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙”；再通过一件具体的事情，如“有一次我在考试中失利，她耐心地安慰我，给我讲笑话，让我重新振作起来”，表现出她善良、开朗的性格特点。

写事：

技巧：明确事情的起因、经过和结果，按照一定的顺序进行叙述。在写经过时，要详细描写事情发展过程中的重要情节、人物的表现等，突出事情的趣味性或意义。例如写“一次难忘的旅行”，要交代清楚旅行的原因，如“因为我一直向往那个地方的美景，所以在假期和家人一起去了”；详细描写旅行过程中看到的景色、遇到的人和事，如“我们看到了壮观的瀑布，水花飞溅，仿佛一幅美丽的画卷”；最后总结旅行的收获或感受，如“这次旅行让我开阔了视野，也让我更加热爱大自然”

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写景

写景：

技巧：仔细观察景物的特点，按照一定的空间顺序或时间顺序进行描写。可以从景物的形状、颜色、声音、气味等方面入手，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使景物描写更加生动形象。例如写“春天的公园”，可以按照从远到近的顺序描写公园的景色，“远处的山峦连绵起伏，像一条巨龙蜿蜒盘旋；近处的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪”。

想象作文：

技巧：大胆展开想象，但想象要合理，符合逻辑。可以根据给定的主题或情境，创造出独特的故事情节和人物形象。在写作过程中，要注意细节描写，让读者能够身临其境。例如写“我和孙悟空过一天”，可以想象自己和孙悟空一起去降妖除魔，在过程中描写孙悟空的神通广大和自己的心理感受，“孙悟空一个筋斗云就带我来到了妖怪的洞穴，他手持金箍棒，威风凛凛，我既兴奋又紧张，紧紧地跟在他身后”57。

应用文写作（书信）：

技巧：掌握书信的格式，包括称呼、