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判别分析实例讲解--第1页
例：人文与发展指数是联合国开发计划署于1990年5月发表的第一份《人类发展报告》中
公布的。该报告建议，目前对人文发展的衡量指标应当以人生的三大要素为重点。衡量人生
的三大要素的指标分别为：实际人均GDP指数、出生时的预期寿命指数、受教育程度指数
（由成人识字率指数和综合总人学率指数按2/3、1/3的权重加权而得），将一生三个指数合
成为一个指数就是人文发展指数。今从2007年世界各国人文发展指数（2005年）的排序中，
选取高发展水平、中等发展水平和低发展水平国家各6个作为三组样品，另选四个国家作为
待判样品，资料如下表所示。试用判别分析过程对以下数据资料进行判别分析，并据此对待
选的四个国家进行判别归类。
国家人均GDP（美出生时的预成人识字率初等、中等和
元）期寿命（岁）（%）高等教育入
学率（%）
第一类：高发美国4189077.999.593.3
展水平国家德国2946179.199.288
希腊2338178.99699
新加坡2966379.492.587.3
意大利2852980.398.490.6
韩国2202977.99996
第二类：中等古巴600077.799.887.6
发展水平国罗马尼亚906071.997.376.8
家巴西840271.788.687.5
泰国867769.692.671.2
菲律宾51377192.681.1
土耳其840771.487.468.7
第三类：低发尼泊尔155062.648.658.1
展水平国家尼日利亚112846.569.156.2
喀麦隆229949.867.962.3
巴基斯坦237064.649.940
越南307173.790.363.9
印度尼西亚384369.790.468.2
待判组日本3126782.39985.9
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