2025年教师资格-教育教学知识与能力（小学）考试历年真题常考点试题带答案.docxVIP

2025年教师资格-教育教学知识与能力（小学）考试历年真题常考点试题带答案

卷I

一.单项选择题(共15题)

1.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。

A.直接经验为主

B.间接经验为主

C.生活知识为主

D.生产知识为主

正确答案：B,

2.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

正确答案：D,

3.有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.科技功能

D.文化功能

正确答案：B,

4.孔子通过“视其所以”“观其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，细致地了解和研究每一个学生。这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的（?）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

正确答案：D,

5.袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行(）

A.积极的情感教育

B.意志品质的培养

C.人际交往教育

D.良好性格的教育

正确答案：B,

6.小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）

A.综合

B.推理

C.判断

D.概念

正确答案：B,

7.刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中()。

A.直接经验与间接经验相统一的规律

B.掌握知识与发展能力

C.教师主导与学生主体相统一的规律

D.传授知识与思想教育相统一的规律

正确答案：C,

8.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.阶段性

正确答案：B,

9.我国于1986年第一次将（）正式列入课程总计划。

A.体育活动

B.群众活动

C.文娱活动

D.课外活动

正确答案：D,

10.“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

正确答案：A,

11.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是（）。

A.创新教育

B.素质教育

C.义务教育

D.全民教育

正确答案：B,

12.我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。

A.知识掌握

B.能力培养

C.品德养成

D.身心发展

正确答案：D,

13.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于（）。

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法

正确答案：B,

14.教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件？（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.可接受性原则

D.导向性原则

正确答案：B,

15.第斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这体现了（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

正确答案：A,

卷II

一.单项选择题(共15题)

1.（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A.视野

B.视敏度

C.视角

D.明适应

正确答案：B,

2.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（）。

A.组建阶段

B.自主活动阶段

C.核心形成阶段

D.成熟阶段

正确答案：C,

3.学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是()。

A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动

B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原

C.切忌用不干净的物品填充伤口

D.尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部

正确答案：B,

4.教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是（）。

A.因材施教原则

B.导向原则

C.疏导原则

D.启发原则

正确答案：C,

5.()是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改