5.黄河颂 同步练习.doc

《黄河颂》同步练习

一、积累与运用

1.下列加点字注音全都正确的一项是（）

A.气魄（pò）澎湃（bài）高山之巅（diān）

B.浊流（zhú）狂澜（lán）九曲连环（qǔ）

C.哺育（pǔ）榜样（bǎng）发扬滋长（zī）

D.屏障（píng）宛转（wǎn）一泻万丈（xiè）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.赞歌昆仑摇蓝浩浩荡荡

B.发源劈成臂膀发扬滋长

C.倾泄浩荡中原万丈狂澜

D.体魄榜样气魂惊涛澎湃

3.下列句中加点词语使用不正确的一项是（）

A.黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。

B.他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军，这真是相得益彰啊。

C.看到浩浩荡荡的黄河一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

D.云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。

4.下列诗句节奏划分有误的一项是（）

A.它/表现出/我们民族的精神

B.我/站在/高山之巅，望/黄河/滚滚

C.像你一样的/伟大/坚强！像你一样的/伟大/坚强！

D.惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜

5.下列对《黄河颂》的理解有误的一项是（）

A.这是一首赞美中华母亲河的颂歌，诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。

B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。

C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！

D.这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放且错落有致。

6.依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）

。。。，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。

①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血

②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐

③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文

④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者

A.①③②④B.④①③②C.②④①③D.③②④①

7.请仿照画波浪线的例句，根据语境，在横线上补写句子。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；，，________；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。

8..指出下列句子运用的修辞手法。

（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）

（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（）

（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（）

（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（）

9.文学常识填空。

《黄河颂》选自组诗《》。作者，原名________，湖北光化（今老河口西北）人，________、文学评论家。

10.默写。

（1）《黄河颂》中表现黄河磅礴气势的诗句是：________，________，________，________。

（2）《黄河颂》中描写黄河惊涛骇浪的诗句是：________，________。

二、现代文阅读

（一）课内阅读

阅读《黄河颂》，完成下面题目。

11.诗中多次出现“啊！黄河！”，这样的反复有什么表达效果？

12.诗中是从哪些方面来歌颂黄河的？分别突出了黄河的什么特点？

13.“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中“屏障”一词有什么深刻含义？

14.这首诗的最后一段表达了作者怎样的情感和愿望？

（二）课外阅读

阅读下面诗歌，完成题目。

长江之歌

你从雪山走来，春潮是你的风采；

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土；

你用磅礴的力量，推动新的时代。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

15.这首诗从哪些方面赞美了长江？请简要概括。

16.诗中运用了第二人称“你”来称呼长江，这样写有什么好处？

17.比较《长江之歌》和《黄河颂》，说说它们在表达情感和写作手法上的相同点。

18.“你用磅礴的力量，推动新的时代”，请你结合实际，谈谈长江在新时代的发展中起到了哪些重要作用。（至少列举两点）

三、综合性学习

19.黄河，中华民族的母亲河，她