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《提高初中学生地理读图能力》课题研究方案

《提高初中学生地理读图能力》课题研究方案

一、课题名称：《提高初中学生地理读图能力》

二、课题主持人及成员：

主持人：XXX

成员：XXX

三、课题研究的背景、目的，意义

地图是地表图形的描绘，是地理信息的浓缩和表达，是学习

地理的重要工具。它能够传递地理信息、展现地理事物、提示地理原

理及规律，具有直观、具体、生动、概括等特点。即用直观形象的地

图、地物像片、地理绘画、地理图示等形式储存和传递地理信息。它

所起到的作用，是任何语言和文字都无法替代的。地图是地理新课程

的一个重要组成部分，它可将知识化繁为简，不仅能帮助学生形成空

间观念，理解巩固学过的地理知识，获取新的地理知识，而且有利于

教师创设情境，引导学生观察思考，对培养学生的注意力、观察力、

思考力、判断力、记忆力等都起着非常重要的作用。因此，学会读图

就成为学习地理的一个重要途径，读图能力的高低是衡量能否学好地

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理的关键。而在实际教学中却发现许多同学对着图片茫然，不知道该

怎么看？有些同学甚至连地图“上北下南，左西右东”的方向都不知

道。因此，看不懂地图和不能在记忆中形成地图概念是地理学习的最

大的障碍，往往让很多的学生对地理敬而远之。那么，造成学生学习

地理困难的原因有哪些呢？作为地理教师应采用什么样的教学方法才

能打造新课程标准所要求的高效课堂呢？经本组老师们的教学实践总

结，初中生之所以感觉地理难学，其主要原因在于没有认识到地理学

科的特点，或者说教师没有在教学中使学生真正理解地理学科的特

点，学习地理离不开地图，学会读图、用图是建立空间感的基础，是

将地理事物和地理知识用地图联系起来的前提，因此，针对这一问

题，我们地理组提出了本课题的研究，以求提高地理课堂的效率。

四、课题研究的目标和任务

1、构建以素质教育为目标，以新的课程标准为指导，以现行

实验教材为基础，以课堂教学为突破口培养学生读图、识图的能力，

构建学生头脑中的地图，教会学生通过阅读地图进行分析、判断、推

理、概括的能力，是我们教学中要达到的目标。

2、将有效教学理念深入师生心中，并且转化为自身的行为，

在规定的教学时间内，提高教学效率，大面积大幅度提高教育教学质

量，学生能够生动、主动、全面、可持续发展；教师能身心健康、快

乐地工作、生活、学习，促进其专业发展。

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五、课题研究的基本思路

课堂教学和实际生活相结合，边研究，边总结。

1、进行问卷调查摸底，根据学生的实际，制定课题研究目标

和计划，收集相关资料。

2、确定研究主题，在研究主题的过程中，写出案例分析及反

思报告。

六、课题研究对象和方法

对象：202X年在校初一和202X年秋季入学初一新生。

方法：

1、文献法：运用该方法研究中学生读图、用图能力培养的理

论指导。