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因数中间或末尾有0的三位数乘两位数--第1页
三位数乘两位数笔算
（因数中间或末尾有0的乘法）
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第53
页例5及相关练习题。
【教学目标】
（一）知识与技能
使学生掌握因数末尾有零和因数中间有零的三位数乘两位数的笔
算方法，并能正确进行计算。
（二）过程与方法
在计算时要注意简便算法。
（三）情感态度与价值观
经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，培养学生分
析推理能力。
【教学重点】
理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
【教学难点】
掌握因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。
【教具学具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话引入
因数中间或末尾有0的三位数乘两位数--第1页
因数中间或末尾有0的三位数乘两位数--第2页
同学们，前几节课我们学了有关于三位数乘两位数的乘法，
你都学会了哪些知识？（抽生回答，其他学生补充。）
引出课题：看来同学们对三位数乘两位数的方法都掌握了，那我
们这节课一起来解决因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。
（板书课题）（抽学生说说想学这方面哪些知识并整理出示学习
目标）
二、互动新授（教学例5）
（一）出示教材例5第（1）小题，列出算式。（出示要求）
自学P53页例5，合作完成：
1．你们小组认为例5(1)题的两种方法中，哪种方法比较简
便？为什么？
2．计算末尾有零的三位数乘两位数时应注意什么？
3．你认为计算像304×18这样中间有零的三位数乘两位数
时应注意什么？
（小组交流，展开讨论，抽小组代表讲解方法并比较两种算
法，总结出简便的算法。）
师生共同梳理算理。
小结：因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，乘完后，
看因数的末尾一共有多少个0，就在积的末尾添几个0。
（二）因数中间有0的三位数乘两位数的乘法。
出示例5第（2）小题
生独立完成，指名板演。
因数中间或末尾有0的三位数乘两位数--第2页
因数中间或末尾有0的三位数乘两位数--第3页
小结：因数中间有0时，用两位数的个位、十位上的数字依
次去乘三位数的每一位上的数字，包括0都要乘，最后把两次乘
得的积加起来。
三、巩固练习
1.同学们做课间操，排成了106行，每行站23名同学。
共有多少名同学做课间操？
2.一张学生课桌128元，一把椅子55元，四年级（2）班
有42人，每人购置一套课桌椅共需多少钱？
四、课堂小结
说一说，今天这节课你有什么收获？
五、板书设计
因数中间或末尾有0的三位数乘两位数
（1）120×30=3600（千克）（2）304×18=5472（筐）
120304
×30×18
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