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本科学生毕业论文(设计)工作实施细则

一、毕业论文（设计）工作总体要求

(1)本科学生毕业论文（设计）是高等教育阶段的重要环节，旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提升学生的科研素养和创新意识。毕业论文（设计）工作的总体要求如下：首先，选题应紧密结合专业特点，体现一定的科学性和实用性，鼓励学生结合自身兴趣和实际需求选择课题；其次，论文（设计）撰写过程中，学生应遵循学术规范，严格遵循研究方法，确保论文（设计）内容的原创性和真实性；最后，论文（设计）完成后，需经过指导教师的严格审核，确保论文（设计）质量符合学校相关要求。

(2)在选题阶段，学生应充分了解和掌握专业前沿动态，结合自身专业背景和兴趣，确定具有研究价值和创新点的课题。选题过程要求学生查阅大量文献资料，充分了解课题的研究现状和发展趋势。同时，学生应与指导教师进行充分沟通，确保选题的可行性和科学性。选题报告应详细阐述选题背景、研究目的、研究内容、研究方法等，为后续的论文（设计）撰写提供明确的方向和依据。

(3)撰写论文（设计）过程中，学生应遵循学术规范，确保论文（设计）的严谨性和规范性。论文（设计）结构应完整，包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论、结论、参考文献等部分。在撰写过程中，学生应注重逻辑清晰、论证严密，确保论文（设计）内容的科学性和创新性。同时，学生应注重论文（设计）的规范性，包括格式、字体、行距、图表、参考文献等，确保论文（设计）的规范性。

二、选题与开题

(1)选题是本科学生毕业论文（设计）工作的起点，也是确保论文（设计）质量的关键环节。选题应遵循以下原则：一是结合专业特色，确保选题与所学专业知识紧密相关；二是注重实际应用，选题应具有一定的实际应用价值，能够解决实际问题；三是突出创新性，鼓励学生选择具有前沿性和创新性的课题。在选题过程中，学生应广泛查阅文献资料，了解相关领域的研究动态，同时与指导教师进行充分沟通，确保选题的合理性和可行性。

(2)开题报告是学生进行毕业论文（设计）前期准备工作的重要文件，其内容包括选题背景、研究目的、研究内容、研究方法、进度安排、预期成果等。撰写开题报告时，学生应详细阐述选题的意义和价值，明确研究目标和内容，提出切实可行的研究方法。开题报告的撰写应遵循以下要求：结构完整、逻辑清晰、内容详实、语言规范。指导教师应对开题报告进行认真审阅，提出修改意见，确保学生能够按照既定计划开展论文（设计）工作。

(3)开题答辩是选题与开题阶段的重要环节，旨在检验学生的选题质量、研究方法和进度安排。答辩过程中，学生应清晰阐述自己的研究思路和计划，回答评委提出的问题。指导教师应全程参与答辩，对学生的研究工作进行指导和监督。答辩通过后，学生方可正式进入论文（设计）撰写阶段。答辩环节对学生的学术素养、表达能力、心理素质等方面均有较高要求，因此，学生应认真准备，充分展示自己的研究能力和学术水平。

三、论文（设计）撰写与修改

(1)论文（设计）撰写是毕业论文（设计）工作的核心环节。在撰写过程中，学生应遵循以下步骤：首先，根据开题报告和研究计划，明确论文（设计）的研究内容和方法；其次，广泛查阅相关文献资料，了解研究领域的最新进展，为论文（设计）提供理论依据；最后，根据研究方法进行实证研究，收集、整理和分析数据，得出结论。以某高校为例，在其2019年度的本科毕业论文（设计）中，学生平均查阅文献量达到120篇，实证研究数据收集量平均为300个样本。

(2)论文（设计）撰写过程中，应注重以下要点：一是论文结构要完整，包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论、结论、参考文献等部分；二是内容要充实，论证要严谨，逻辑要清晰，图表要规范；三是语言要准确、简洁、流畅，避免出现语法错误和错别字。例如，在2020年度的本科毕业论文（设计）评审中，因语言表达问题被退回修改的论文比例达到15%，其中语法错误占比为10%，错别字占比为5%。

(3)论文（设计）撰写完成后，学生应进行多次修改和完善。修改过程主要包括以下方面：一是对论文结构进行调整，确保各部分内容衔接自然，逻辑清晰；二是对论文内容进行补充和修正，确保研究方法的科学性和实证数据的准确性；三是对论文语言进行润色，提高论文的阅读性和学术价值。以某高校为例，学生在完成初稿后，平均修改次数为3次，其中结构调整1次，内容补充和修正1次，语言润色1次。通过多次修改，论文（设计）的整体质量得到了显著提升。

四、论文（设计）答辩

(1)论文（设计）答辩是本科学生毕业论文（设计）工作的重要环节，旨在考察学生的研究能力、学术素养和表达能力。答辩过程通常包括以下步骤：学生进行5-10分钟的陈述，介绍论文（设计）的研究背景、目的、方法、结果和结论；随后，答辩委员会