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四年级培智语文教案

语文能力是人们相互交流思想等的工具下面是小编收集的四年

级培智语文教案希望大家认真阅读！

今天我说课的内容是辅读学校教材实用语文第七册第5课《咏

鹅》悠悠岁月上下五千年中国浩如烟海的古诗词有着如此灿烂的文化

博大而精深唐时就有人人会吟诗的风尚古诗文的朗朗上口使人易诵

易记它那富有音乐性的节奏至今仍焕发出不息的艺术生命力

《咏鹅》是一首儿童十分熟悉的古诗不少学生在幼儿时就会诵

读放在课文的第一篇让其读读、背背、看看图、做做动作自解其意培

养学生学习古诗的兴趣

这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态写得极为生

动活泼首句连用三个鹅字表达了诗人对鹅十分喜爱之情这三个鹅字

可以理解为孩子听到鹅叫了三声也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉

戏十分欣喜高兴地连呼三声鹅、鹅、鹅次句曲项向天歌描写鹅鸣叫的

神态曲项二字形容鹅向天高歌之态十分确切鹅的高歌与鸡鸣不同鸡

是引颈长鸣鹅是曲项高歌三、四句写鹅游水嬉戏的情景:白毛浮绿水

红掌拨清波浮拨两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态白毛红掌

绿水等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象鹅白毛红掌浮在

清水绿波之上两者互相映衬构成一幅美丽的白鹅嬉水图表现出儿童

时代的骆宾王善于观察事物的能力

根据学生的特点以及教材安排我设计的本课教学目标:1、引导

体味诗的情趣指导有感情地朗读古诗(语感目标)2、会认鹅、向天、

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白毛、绿水、红掌、清波会写曲、波(技能目标)3、逐步培养自学古

诗自吟古诗的兴趣(情感目标)

教学重点是:会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波会写曲、

波

教学难点是:引导体味诗的情趣有感情地朗读古诗

我准备用四教时完成第一教时通过看图初步理解古诗的内容第

三、四教时进一步诵读古诗背诵古诗并做课后练习今天我重点讲一讲

第二教时分四个环节教学:

第一环节:认识一位新朋友激起学生兴趣从图到字再到整首古

诗抓住时机进行语言文字的训练为下文学习埋下伏笔读出诗的味道

又让学生趣味盎然

第二环节:学习古诗理解诗意首先展示熟悉的古诗插图一幅切

合诗意的图画能使诗教学直观化学生点击喜欢的古诗进行朗诵进一

步激起孩子学古诗的热情还采用师生扮演不同角色朗读这首古诗可

以减轻学生思想压力并能引导他们去积极思维在朗读古诗的过程中

寓教于嬉把理解诗意和语言训练结合起来了

第三环节:学写生字课后的二个生字是要求学会的能力训练的

重点依然在自己学会让其会自己看曲、波在田字格中的位置自己会体

会笔顺自己会临写和校正让学生自由选择的权利显得开放自主

最后涂色练习这一环节让学生动动手、涂涂色激发兴趣寓教于

乐减少了许多繁琐的讲解同时化诗为画画中领悟不仅有利于学生理

解古诗内容更有利于入情入境突破难点

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板书设计:第5课咏鹅

鹅、鹅、鹅

曲项向天歌

白毛浮绿水

红掌拨清波

以上是我初步的设想如果在教学中遇到问题及时调整教学

一、学情分析:

本班现有学生11人年龄和智力上的差异性很大

王思文女1995年11生家住如皋集贤公寓202幛407室该生性

格活泼开朗思维活跃对语文的教学