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文学院硕士研究生培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)本硕士研究生的培养目标旨在培养具备扎实的文学理论基础、广泛的文化视野和较高的文学鉴赏能力，能够独立从事文学研究、教学和批评工作的高层次专业人才。学生应系统掌握文学理论、文学史、文学批评等基本知识，具备较强的文献检索、资料整理和分析能力，能够在导师指导下独立开展研究工作，撰写高质量的研究论文。

(2)培养规格要求学生具备以下基本素质：一是文学素养，包括对中外文学作品的广泛阅读和深入理解；二是学术素养，包括对文学理论、文学史和文学批评的深入研究和批判性思维；三是实践能力，包括独立开展文学研究、撰写学术论文、参与学术交流和合作的能力。此外，学生还应具备良好的道德品质和职业操守，能够遵守学术规范，尊重知识产权。

(3)在课程设置上，注重理论与实践相结合，强调基础课程与专业课程、必修课程与选修课程的合理搭配。基础课程包括文学理论、文学史、文学批评等，旨在为学生打下坚实的文学理论基础；专业课程则根据学生研究方向的不同，设置相应的专业课程，如古代文学、现代文学、比较文学等，以拓宽学生的知识面和视野。同时，鼓励学生跨学科学习，培养跨文化交际能力。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置涵盖文学理论、文学史、文学批评、比较文学、中国文学、外国文学等多个领域，旨在为学生提供全面而系统的文学教育。理论课程包括文学理论专题研究、文学批评方法论等，以培养学生对文学现象的深入理解和批判性思考能力。文学史课程则涵盖了从古代文学到现代文学各个时期的重要作家和作品，旨在拓宽学生的历史视野和文学知识。

(2)教学要求上，强调理论与实践相结合，注重培养学生的研究能力和创新思维。基础课程教学以讲授为主，辅以讨论和案例分析，鼓励学生主动参与课堂讨论。专业课程则采取专题研讨、研究论文写作等方式，培养学生的独立研究能力。此外，通过组织学术讲座、研讨会等学术活动，提高学生的学术素养和学术交流能力。

(3)课程考核方式多样化，包括闭卷考试、开卷考试、论文撰写、课堂表现等。闭卷考试用于检验学生对基础知识的掌握程度，开卷考试则侧重于培养学生的分析能力和综合运用知识的能力。论文撰写是考核学生研究能力和学术素养的重要环节，要求学生能够独立完成文献综述、研究设计、论文撰写等全过程。课堂表现则作为平时成绩的一部分，旨在鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习效果。

三、科研与创新能力培养

(1)在科研与创新能力培养方面，文学院硕士研究生教育特别重视实践操作能力的提升。通过设立科研基金和奖学金，鼓励学生参与课题研究，近三年内，共资助学生科研项目50余项，覆盖了文学理论、文学史、比较文学等多个领域。例如，在“古代文学与现代文化的对话”课题中，学生团队通过对古代文学作品的重新解读，提出了“古典与现代融合”的创新观点，该研究在国内外学术期刊上发表了多篇论文，并获得了学术界的广泛关注。

(2)学院定期举办学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者和业界专家来校交流，为学生提供了丰富的学术资源。据统计，过去五年内，学院共举办学术讲座200余场，参与学生超过1000人次。在这些活动中，学生不仅能够接触到前沿的学术动态，还能够与专家学者进行面对面的交流，提升自身的学术研究水平。例如，某学生通过参与“比较文学跨文化研究”讲座，激发了对跨文化研究的兴趣，并在此基础上完成了一篇具有创新性的论文，该论文在国内外学术会议上获得好评。

(3)为了培养学生的创新意识和创新能力，学院还设立了创新实验室，配备了先进的科研设备和实验环境。学生在导师的指导下，可以自主设计实验方案，进行文学作品的文本分析、数据挖掘等研究。近年来，学院学生参与的科研项目中有20%获得了国家级或省部级科研项目立项，发表了多篇具有较高学术价值的论文。例如，在“新媒体时代文学传播研究”项目中，学生团队运用大数据技术分析了新媒体环境下文学作品的传播规律，研究成果在《文学评论》等权威期刊上发表，为我国文学传播研究提供了新的视角。通过这些科研实践，学生的创新能力得到了显著提升，为今后的学术研究和工作奠定了坚实基础。