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(部编版)统编六年级语文下册12《为人民服务》优质教案--第1页

《为人民服务》优质教案

教学目标：

1.学习“彻、迁”等9个生字，会给它们组词，学会“革命、街坊”等词语。

2.正确流利地朗读课文，理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点

论述的。

3.结合具体事例，理解重点句子含义，理解课文内容，受到革命人生观的教

育。

教学重点：

1.学习“彻、迁”等9个生字，会给它们组词，学会“革命、街坊”等词语。

2.正确流利地朗读课文，理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点

论述的。

教学难点：

结合具体事例，理解重点句子含义，理解课文内容，受到革命人生观的教育。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

1.你在哪里看到过“为人民服务”这几个字呢？

2.你在哪里听到过这句话呢？

预设：阅兵式上。

3.谈话导入。

你知道这句话的含义吗？你知道这句话是谁提出来的吗？你知道他是在什

么场合提出来的吗？一起走进课文来看看。

4.历史解读。

这句话原本是毛泽东在中央警备团追悼张思德会上的演讲。张思德因奋力将

队友推出窑外，自己被埋而牺牲。毛泽东在演讲中说：“我们的共产党和共产党

所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，

是彻底地为人民的利益工作的。”

二、认读生字

1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识它们吗？

革命解放彻底利益意义剥削压迫

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批评兴旺五湖四海目标责任牺牲死得其所制度寄托哀思

2.和同桌互相指读生词。

三、内容感知

（一）默读课文，说说课文的中心论点是什么？围绕中心论点讲了哪些？

（二）快速默读课文，完成任务。

要求：

（1）把文章读通顺，读出文章的中心论点。

（2）文章除作者外还涉及到了几个人物，他们是谁？

（3）作者围绕中心论点谈了几点？

（三）同学们，让我们一起读课文，交流讨论：

（1）谁来为人民服务？

（2）为什么要为人民服务？

（四）再读课文，标注自然段号，思考：课文每个自然段都讲了什么内容？

试着找出关键词句加以概括。

1.每个自然段有几句话？每句话都在讲什么？你有什么疑问吗？

2.合作完成表格的填写。

3.小组展示：

示例一：

（1）自然段内容：革命队伍是为人民服务的。

（2）每句话在讲什么？（谁是革命队伍？革命队伍为谁工作？）

（3）提问：张思德是什么人？

4.小组展示对课文的理解，填好表格，交流展示：总结本文的中心论点：我

们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

5.谈一谈你对中心论点的理解。

四、整体感知