二年级上册美术教案-第1课 有疏密变化的线条(会变的线条) ▏人美版(北京).pdfVIP

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《会变的线条》教学设计

教材说明：

本课选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）第三

册。这一课主要是让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描

作品，是一种相对来说比较单纯的绘画基本知识与技能的教授。

学生分析：

线条，对于二年级学生来说并不陌生。但是“线描”作为一种绘

画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。为此，我将线条拟人

化和学生见面,制作动画形象,让学生由接受一个有趣的朋友开始,进

而接受线条的概念,轻松进入学习情境,获得最佳学习效果.

教学目标：

1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人

带来的美感。

2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，

表达自己的情感。

3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的

变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。

教学重点：

发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音乐

与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。

教学难点：

掌握线的组织与变化。

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德育训练点：

通过用线条来美化装点生活，培养学生热爱生活的情感

教具准备：课件、用纸剪得各种图案等。

学具准备：绘画用具，直尺。

授课过程：

一、组织教学

检查用具，稳定情绪。

二、导入新课：

“同学们，老师今天要为大家上一节美术课，请用你们的坐姿告

诉老师你们喜欢上美术课。咱们先来猜个谜语吧”老师出示谜语，

学生们很快猜出来谜底。老师用谜底蜗牛，画出不同的线条让大家猜。

三、讲授新课：

1、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪

里！课件出示：生活中的线条。

2、你们真了不起，把藏在大自然中的线条都找出来了，为了奖励你

们，我带来了两个音乐盒，请同学们和老师一起听音乐画线条。感受

线条是如何跟着音乐变化的？课件：听音乐画线条。

问题：音乐节奏在快慢变化中，线条有变化吗？音乐舒缓时用哪些线

条来表现？节奏快时又可以用哪些线条？师当堂示范。

小结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线；节奏快时用折线，线条

起伏要大。

3、线条是个小精灵，藏在自然里、跳跃在音符中，在绘画作品里呀

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线条还有更多妖娆多姿的身段呢！你们想看吗？让我们欣赏大师的作

品吧？课件出示：大师笔下的线条

欣赏：毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》小组讨论：《坐在柳

条椅上的朵拉马尔》这幅图画了什么形象？用了哪些不同的线条？你

觉得画家的创造力表现在哪里？

小结：《坐在柳条椅上的朵拉马尔》这幅作品中的线条很有秩序；

4、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友，瞧，他们的线条

作品。课件出示：学生作品。

问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化？

通过分析使学生感受作品中线条的运用及排列组合是有规律的，既要

注重线条粗细变