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三年级心理健康教案

小学教案可以作为学校评价教师教学的标准之一。同时,教案也是

教师上好课的前提，在理论与实践的揣摩中，更能促进教师呈现出一

节好课。下面是小编为你精心整理的三年级心理健康教案，希望对你

有帮助!

三年级心理健康教案篇1

教学目标：

知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的

东西。

过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方

法。

情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。

教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学

生的自我保护能力。

教学难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得运

用防范坏人，进行自我保护的基本方法。

教学准备：课件。

教学过程：

暖身活动：SevenUp(增强学生注意力，进入课堂准备状态)

一、导入。

好，同学们，经历了刚才紧张的活动，我们的注意力高度的集中，

现在请大家保持你们神经紧绷，认真听这是哪里传来的、什么声

音?(课件播放《小兔子乖乖》的音频)

学生自由发言。

教师引导，如果你遇到了陌生人敲门，你会怎么做呢?

导入课题——面对陌生人。(课件展示)

二、情境故事展示。

请大家看下书上25页的情境故事，小组交流，表演。

游戏：《小兔子乖乖》(课件展示)

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(通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人)。

(1)小组交流，分角色扮演。

(2)班级汇报展示，到台前请6-8名同学展示。(兔妈妈采了满满一

筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，

我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地

打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈

妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到

小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点

开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没

有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不

开。”)

教师引导并点评，谁表演得最好。同时提出问题：

(1)小兔子为什么不开门?

(2)假如你是小兔子，你开门吗?为什么?

师生共同小结：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，

小兔子说什么也不开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是

认识的人，如果是不认识的人就不要开门。

教师总结：遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，

不要吭声，坚决不开门。(课件展示，齐读)

三、创设情境，体验感悟。

好，同学们，我们刚才已经帮小兔子解决了问题，那下面来看一

下，我们的同学们遇到的问题吧。

1、上门服务(课件展示)(通过表演，巩固刚才所学过的内容)

师生共同表演，老师通过不同的角色(修理工、邻居、推销员、送

东西的等)扮演，观察学生的反映。

老师(修理工)站在门外，试探地问：“刚才，某某的妈妈打电话说，

某某家的电灯坏了，让我来修一下。”

学生的反映可能会有以下几种情形：A.开门让老师(修理工)进来。

B.打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。C.家里的电