海南省2024八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人课堂讲本课件新人教版.pptx

第二单元遵守社会规则;;;课程导入运用你的经验(教材P32)

1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？;2.就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他

人。;尊重是交往的起点;2.为什么要尊重他人？(尊重他人的意义)

(1)个人角度：①尊重他人是一个人?的外在

表现。②每个人都是的个体，都希望得到

他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自

尊、，产生良好的心理体验。;(2)社会角度：①尊重使社会生活。②尊重

是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特

征。③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形

成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社

会?。;尊重从我做起;(2)他人。

①原因：每个人在地位上都是平等的。

②要求：发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同

仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而

轻视、歧视他人。;(3)学会?。

要求：①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他

人。②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包

容他人，像尊重自己一样尊重他人。;(4)学会欣赏他人。

要求：①善于发现他人的，真诚地欣赏和

赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。②学会

彼此欣赏，共同进步。;实践作业拓展空间(教材P36)

请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。;知识补给站;2.己所不欲，勿施于人。

解读：自己不愿意做的事情，不要施加于别人。

启示：我们在与人交往中要学会换位思考。;3.尺有所短，寸有所长。

解读：尺虽然比寸长，但也会有它的短处；寸虽然比尺

短，但也有它的长处。

启示：每个人的身上都有优点和闪光点，我们要学会欣赏

他人。;;(2)《中华人民共和国刑法》第四条

对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有

超越法律的特权。

(3)《中华人民共??国民法典》第四条

民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。;;2.有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？

说说你的理由。;理由：①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社

会的尊重。②尊重比帮助更重要。受到他人尊重能增强自

尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑

感、挫败感等。有时候使他人获得良好的心理感受比给他

人提供物质帮助更加重要。;探究与分享二(教材P34);②读者乙意识到了衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的

尊重。

③读者丙没有意识到尊重是相互的，每个人享有着装的自

由，但是在公共场所，衣冠不整不仅影响自己的形象，还会

引起他人的反感，甚至可能引起冲突，这不利于社会的和谐

稳定。;探究与分享三(教材P34);②情境二：如果我是小光，我会热情接待同学，暂停观看足

球比赛，先和同学们一起商量撰写演讲稿的事。

理由：商量撰写演讲稿是提前约好的事情，要信守承诺，考

虑同学们的感受，认真对待撰写演讲稿这件事。

③情境三：如果我是小明，我会和舅舅一起探讨电影内容。

理由：我们要尊重他人，考虑他人的感受，给予他人应有

的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。;探究与分享四(教材P35);2.你还有哪些看法？;;