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三年级下数学课堂实录点评商中间或末尾有零的笔算除法_人教新课标--第1页
《商中间或末尾有零的笔算除法》课堂实录+点评
一、课前准备：
师：同学们，今天的座次和平时有什么不同?
生：今天是六个同学围坐在一起。
师：对，今天这节课，就让我们围坐在一起的六个同学作为一个学习小组，来一起学
习好不好?
生：好。
师：下面就请同一个小组的同学互相问个好吧。
(学生互相问好)
师：下面请每个小组选出一个组长。
(选组长)
师：下面我们来认识一下刚当选的各位小组长。
(小组长分别报上自己的姓名)
师：别人说话的时候，要认真听，眼睛看着对方，希望同学们能做到这一点。
师：同学们到这里来上课，同学们辛苦了。(鞠躬)
(生不知所措)
师：同学们到这里来上课，同学们辛苦了。(鞠躬)
生：(顿悟)老师辛苦。(鞠躬)
(根据教育学和心理学的理论，要想让学生接受你的说教，必先让学生接受你的人。课
前准备中，老师像拉家常一样，和学生自然地融为了一体，心贴的是那么近，在不知不觉中
培养了学生的习惯。从老师连续两次鞠躬，学生顿悟后也学着鞠躬，说明学生已经接受了老
师的教育。)
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三年级下数学课堂实录点评商中间或末尾有零的笔算除法_人教新课标--第1页
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二、复习导入(出示口算卡片)
师：240÷8=
生：30
师;说完整(强调了数学语言的准确性)
生：240除以8等于30(是争取大家意见，体现了学生的主题性)
师：(有列举了其他的题目)21÷7=18÷6=9×8=360÷9=9÷3=
生：(举手抢答)
师：你是怎样算的?
生：乘法口诀，
师：你真棒!算除法时，想乘法(引导学生发现学习方法，)
师继续列举题目60÷6=21÷3=9×3=60÷3=
生抢答师评价：棒!
(在练习中，及时准确地对学生进行鼓励性的评价，对调动学生的学习兴趣、积极参与
教学活动起到了至关重要的作用。对个别现象不是消极评价，而是积极引导，能引导学生用
准确和严谨的数学语言表述自己的想法，自然中学会思考与表述。)
三、迁移铺垫：
师：下面老师给大家带来几道特殊的口算题，(瞪大你们的眼睛)
板书：0+9=
生抢答
师：谁能在举些例子?
生：0+4=0+7=0+3=……..
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三年级下数学课堂实录点评商中间或末尾有零的笔算除法_人教新课标--第2页
三年级下数学课堂实录点评商中间或末尾有零的笔算除法_人教新课标--第3页
师：举了这么多的例子，你想说点什么呀?
生：0加任何数都等于任何数(师让学生举例，进行巩固练习)
师：再看第二个，7-0=
(方法同上，引导学生总结出：任何数减0都等于任何数)
师：还有一个。板书：0×7=学生抢答
(步骤同上，引导学生发现0乘任何数都得0)
师鼓励学生大胆猜想，“接下来，这道题是什么?”
生：0÷7=(师表扬)
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