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大单元整体教学设计外研版六下

一、主题/概述

本单元教学设计以《外研版六年级下册英语》教材为基础，旨在通过大单元整体教学，帮助学生全面提高英语听说读写能力。本单元以家庭为主题，通过丰富多彩的课文内容，让学生了解不同家庭的文化背景，培养他们的跨文化交际意识。通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

二、主要内容

1.小

①家庭介绍

②家庭成员

③家庭活动

④家庭文化

⑤家庭沟通

2.编号或项目符号：

1.家庭介绍

?介绍家庭的基本概念

?分析家庭在人类社会发展中的作用

?比较不同文化背景下家庭的特点

2.家庭成员

?介绍家庭成员的称呼

?分析家庭成员之间的关系

?比较不同文化背景下家庭成员的称呼和关系

3.家庭活动

?介绍家庭活动的种类

?分析家庭活动对家庭成员的影响

?比较不同文化背景下家庭活动的差异

4.家庭文化

?介绍家庭文化的概念

?分析家庭文化对个体的影响

?比较不同文化背景下家庭文化的特点

5.家庭沟通

?介绍家庭沟通的方式

?分析家庭沟通的重要性

?比较不同文化背景下家庭沟通的差异

3.详细解释：

1.家庭介绍

家庭是人类社会的基本单位，由父母、子女和其他亲属组成。家庭在人类社会发展过程中起着至关重要的作用，如传承文化、教育后代、提供情感支持等。

2.家庭成员

家庭成员的称呼因文化背景而异。在英语国家，家庭成员的称呼通常为：father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（祖父）、grandmother（祖母）等。在中国，家庭成员的称呼较为复杂，如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶等。

3.家庭活动

家庭活动包括日常生活、休闲娱乐、节日庆典等。家庭活动对家庭成员的影响主要体现在增进感情、培养兴趣爱好、传承文化等方面。

4.家庭文化

家庭文化是指家庭成员在长期生活中形成的共同价值观、行为规范和生活方式。家庭文化对个体的影响主要体现在塑造人格、培养价值观、传承文化等方面。

5.家庭沟通

三、摘要或结论

本单元教学设计以家庭为主题，通过丰富多彩的课文内容，让学生了解不同家庭的文化背景，培养他们的跨文化交际意识。通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

四、问题与反思

①如何在教学中更好地融入跨文化交际意识？

②如何提高学生的英语听说读写能力？

③如何激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性？

1.《外研版六年级下册英语》教材

2.《英语教学法》

3.《跨文化交际》