北师大版七年级数学上册一元一次方程《认识方程》教案.docx

课题：5.1认识方程

学习目标：

1.通过现实生活中的例子，体会方程的意义，领悟一元一次方程的概念，并会进行简单的辨别.

2.初步学会确定实际问题中的等量关系，设出未知数，列出方程.

课前自学

课前自学

自学活动：

阅读课本136和137页完成以下问题：

在班级秋游活动中，全体学生和老师共购买了45张门票，学生票每张10元，成人片每张15元，师生总票款未475元。你知道学生和老师的人数分别是多少吗？购买学生票和成人票的票款分别是多少？

这个问题涉及哪些量？他们之间有怎样的等量关系？

如果设学生人数为,那么师生总票款可以用含的代数式表示为：_______________________。

你能得到怎样的表示量相等的式子？

自学质疑：

我的问题（困难）： 。

课上研学

课上研学

聚焦问题：

我们知道了生活中的一些实际问题可以用方程来表示其中的等量关系，那究竟什么是一元一次方程？方程的解？根据实际问题列一元一次方程又有哪些步骤？

研究分享：

探究活动一

探究活动一：尝试·思考

某长方形操场的面积是5850㎡，常比宽多25m。

这个情境涉及哪些量？他们之间有怎样的等量关系？

（2）如果设这个操场的宽为米，那么操场的面积可以用含有的代数式表示为：________________。

（3）你能得到怎样的表示量相等的式子？

2、甲、乙两地相距22千米，张叔叔从甲地到乙地，每小时比原计划多走1千米，因此提前12min到达乙地。

这个情境涉及哪些量？他们之间有怎样的等量关系？

（2）如果设张叔叔原计划每小时走千米，那么他比原计划提前的时间可以用含的代数式表示为：_____________________________。

（3）你能得到怎样的表示量相等的式子？

探究活动二：观察·归纳

等式，,,都是用不同的代数式表示_____的量，像这样含有未知数的表示___________的等式称为方程。

进一步观察这些方程，它们各自有什么特点呢？

在一个方程中，只含有个未知数，且方程中的代数式都是，未知数的次数都是次，这样的方程叫做一元一次方程。

请举出几个一元一次方程的例子？

探究活动二：思考·交流

你能求出满足方程的未知数的值吗？你是怎样的得到的？与同伴进行交流。

使方程_____________________未知数的值，叫做方程的解。求_________的过程称为解方程。

深度构建:

（一）当堂检测

1、下列各式中，是一元一次方程的有______(填序号).

（1）；（2）；（3）；

（4）；（5）；（6）。

2、根据题意列出方程：

（1）在公元前1600年左右遗留下来的一卷古埃及纸草书中，记载着一些数学问题。其中一个问题翻译过来是：“啊哈，它的全部，它的，其和等于19。”你能求出问题中的“它”吗？

（2）某球队参加足球联赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。该球队已比赛了10场，并保持不败，一共得了22分，该球队已胜了多少场？平了多少场？

3、＝2是下列方程的解吗？

（1）；（2）

（二）课堂小结

本节课你学到了什么？你有哪些收获？谈一谈。

课后拓学

课后拓学

一、巩固知识

1、根据题意列出方程：

（1）一个数的与3的差等于最大的一位数，求这个数。

（2）小颖栽种了一株高为40cm的树苗，在栽种后的一段时间内，树苗每周长高约5cm。按照这样的速度，大约几周后树苗长高到1m?

（3）沿一张正方形铁皮的边截去一个宽2cm的长方形铁皮条，余下的长方形铁皮面积是80cm2，那么原来正方形铁皮的边长是多少?

（4）某商店规定：购买超过15000元的物品可以采用分期付款的方式，顾客可以先付3000元，以后每月付1500元，直至付清。王叔叔想用分期付款的方式购买价值19500元的电器，他需要用多长时间才能付清尾款?

2、=-2是下列方程的解吗?

（1）；（2）。

3、若方程是关于的一元一次方程，则a＝.

二、拓展提升

4、请用自己的年龄编一道数学题，并列出方程。

5、为营造良好的社区环境，七(1)班同学对学校周边所有社区开展“社区垃圾分类知识宣讲”综合实践活动，采取分组进社区宣讲的方式，每组进入一个社区。若5名同学为一组，则剩余7名同学；若7名同学为一组，则缺少9名同学。

（1）如果设学校周边有个社区，如何用含的代数式表示七(1)班的人数?

（2）如果设七(1)班有名同学，如何用含的代数式表示社区的数量?

（3）由（1）（2）,你能得到哪些方程?