11.2不等式的解集（同步课件）-2023-2024学年七年级数学下册同步课堂（苏科版）.pptxVIP

教学目标01理解不等式的解、解集与解不等式的概念，能区分解与解集，知道验证不等式的解或解集的方法02掌握在数轴上表示不等式的解集的方法，进一步培养数形结合的思想

不等式的解集

Q1：为了保障交通安全、畅通，隧道入口处常有汽车限高标识（如图），高度分别为4m、4.2m、4.5m、4.7m的汽车允许通过这个隧道吗？【分析】显然，高度为4m、4.2m、4.5m的汽车允许通过这个隧道；高度为4.7m的汽车不允许通过这个隧道。01情境引入

若从不等式的角度来分析：不妨设汽车的高度为xm，则x与4.5之间的关系可以用不等式x≤4.5表示，当x=4、x=4.2、x=4.5时，这个不等式成立；当x=4.7时，这个不等式不成立。01情境引入

Q2：分别说出使下列不等式成立的x的值。（1）x-30；（2）x-4≤0。【分析】（1）x为大于3的数，eg：x=3.5、4、5、6、…（2）x为小于或等于4的数，eg：x=0、1、1.5、2、…01情境引入

什么叫做方程，什么叫做方程的解？请类比方程的解的概念，总结不等式的解的概念。【分析】含有未知数的等式，叫做方程；使方程成立的未知数的值，叫做方程的解。01复习引入使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。

【不等式的解】使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。eg：x=3.5、4、5、6、…