教育政策法规与教师职业道德(第三版)（微课版）课件 08教师职业道德规范；09教师职业道德范畴.pptx

教师职业道德规范;;;一、爱国守法;一、爱国守法;一、爱国守法;;;;;一、关爱学生;一、关爱学生;;;;一、教书育人;一、教书育人;二、为人师表;;一、乐教敬业;一、乐教敬业;;;;;一、关心集体;团结协作是教师应当具备的职业道德。它是教师处理好与集体、与同事及各方面关系，做好教育工作的重要保证。作为一名教师，要深刻理解团结协作的意义，搞好团结协作。

首先，要尊重别人。其次，要尊重别人的意见。再次，要尊重别人的劳动。最后，新老教师之间要互相学习。

总之，教师如果具有团队协作、互尊互学的品德，就能够做到严于律己，正确处理好各种人际关系，形成关系和谐、凝聚力强的教师群体，就会形成无形的教育力量。;;一、淡泊名利;;;思考与练习;感谢聆听;教师职业道德范畴;;;所谓教师职业理想，是指教师个体对教师职业的向往和追求，既包括对将来所从事的教师职业的追求，也包括对做一个什么样的理想教师的追求。;二、教师职业理想的作用;一个教师确立诸如“我要教育好我的学生，使他们成为科学家”“我能成为教育家”“我能成为特级教师”“我能成为教学专家”等职业理想，本身就同时包括了教师职业的社会价值和教师本人的主体价值追求。;;一、教师义务的含义;二、教师义务确立的社会基础;;努力培养自己的义务认知水平。但凡教育义务践行得彻底的教育者，都会有较高的对义务的认知水平。;;;二、教师职业良心的特点;三、教师职业良心的意义;;;教师职业公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种公平。教师应当对得起自己，所以必须对自己公正。它包括对教师自尊、荣誉以及合理的经济利益等合法权益的要求和维护。

教师对学生公正的主要含义是在教育活动中对学生持民主与尊重的态度；对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁、同等对待，不以个人的私利和好恶做标准。;;;;;一、教师职业幸福的含义;;;二、教师的幸福及其特征;教师要充分认识自己的职业意义，同时提升自己的道德水平和人生境界。教师要了解自身职业的神圣性，理解教师职业的荣耀性，换言之没有???育事业神圣性体验的人，无法体会教师的幸福。;;思考与练习;感谢聆听