Unit 9 Seeing the Doctor （说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册[002].docx

Unit9SeeingtheDoctor（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9SeeingtheDoctor（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit9SeeingtheDoctor

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的语言运用能力，通过对话练习，让学生学会在真实情境中运用英语询问和表达。

2.培养学生的文化意识，了解不同文化中就医习惯的差异，增强跨文化交流能力。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和问题解决，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生已具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能进行基础的英语交流。在词汇方面，他们已经学习了基本的身体部位和常见病症的词汇，能够进行简单的描述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在与生活相关的主题上。他们的学习能力较强，能够通过多种方式进行学习，如听、说、读、写。学习风格上，部分学生喜欢通过角色扮演和互动游戏来学习，而另一些学生则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在运用英语进行就医场景的对话时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂和情境反应不够灵活的问题。此外，由于就医场景的复杂性，学生可能难以理解医生的专业术语和指令，从而影响交流效果。因此，教师需要通过多样化的教学活动和实践机会，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、实物教具（如人体模型、医疗工具模型）。

-课程平台：沪教牛津版英语教材配套电子资源、在线学习平台。

-信息化资源：英语学习软件、电子词典、英语学习网站。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体课件、互动游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们去医院看过病吗？你们在看病时会说些什么？”

-学生分享自己的就医经历。

-教师总结：“今天我们来学习Unit9SeeingtheDoctor，学习如何在医生诊所中用英语进行交流。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多媒体课件，介绍就医场景中常用的英语词汇和短语，如doctor,hospital,medicine,pain等。

-学生跟随教师一起朗读并记忆这些词汇和短语。

-教师通过情景模拟，展示就医场景中的对话，引导学生理解并模仿。

-学生分组进行角色扮演，练习就医场景中的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列与就医场景相关的听力材料，让学生听后回答问题，如：“Whatswrongwithyou?”“Ihaveaheadache.”

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师巡视指导，帮助学生解决练习中的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

-学生分享自己在练习中的收获和体会。

-教师总结：“今天我们学习了如何在医生诊所中用英语进行交流，希望大家在日常生活中能够运用所学知识。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：复习本节课所学词汇和短语，并尝试编写一段就医场景的对话。

-学生按要求完成作业，为下一节课做好准备。

-教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励他们积极参与课堂讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-医疗英语词汇表：提供更全面的医疗英语词汇，包括常见疾病名称、治疗方法、药品名称等。

-医疗保健知识文章：收集一些关于医疗保健、健康生活方式的文章，帮助学生了解更多的健康知识。

-国外就医文化介绍：介绍不同国家就医文化的差异，如预约医生、就医流程等，增强学生的跨文化理解能力。

-英语健康类书籍推荐：推荐一些适合学生阅读的英语健康类书籍，如《健康生活》、《预防疾病》等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读拓展资源中的医疗英语词汇表，增加自己的词汇量，并尝试将这些词汇应用到日常生活中。

-建议学生定期阅读医疗保健知识文章，了解更多的健康知识，并学会用英语表达健康观念。

-学生可以查阅国外就医文化介绍，了解不同国家的就医习惯，通过角色扮演等方式，模拟不同文化背景下的就医场景。

-鼓励学生阅读推荐的英语健康类书籍，提高英语阅读能力的同时，增长健康知识。

-组织学生进行小组