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5.3电子公告板、在线游戏-浙教版高中信息技术必修一说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以浙教版高中信息技术必修一中的“5.3电子公告板、在线游戏”为教学内容，旨在让学生了解网络交流工具的基本功能和使用方法，培养学生利用信息技术进行有效沟通和协作的能力。课程设计以学生实际操作为主，结合案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入了解电子公告板和在线游戏的特点及应用，提高学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析网络信息资源的能力，提高对电子公告板和在线游戏等网络交流工具的运用意识。

2.计算思维：通过分析电子公告板和在线游戏的原理，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用网络交流工具，遵守网络道德规范，培养良好的信息伦理素养。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在信息技术方面的知识基础较为扎实，已经掌握了基本的计算机操作和互联网应用。在信息素养方面，学生具备一定的信息搜索、筛选和加工能力，但还需提高信息的有效利用和批判性思维能力。

在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，但解决复杂问题的能力尚待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试和探索，但有时缺乏持之以恒的耐心和深度学习的习惯。

行为习惯上，学生多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能在网络环境下容易分心，需要引导他们养成良好的网络学习习惯。对课程学习的影响主要体现在学生对电子公告板和在线游戏等网络交流工具的兴趣较高，这有助于激发学习热情，但也可能因为过于关注娱乐性而忽视学习深度。因此，教学中需要平衡趣味性和学术性，引导学生正确对待网络交流工具，发挥其在学习和生活中的积极作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备

-软件资源：网络浏览器、教学演示软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子公告板案例、在线游戏示例、教学PPT

-教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作、课堂讲解

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示电子公告板和在线游戏的实际应用场景，引发学生对网络交流工具的好奇心。

-提问学生日常生活中使用过的电子公告板和在线游戏，激活学生已有知识经验。

-简要介绍本节课的学习目标，引导学生关注电子公告板和在线游戏的特点及使用方法。

2.讲授新知（20分钟）

-详细讲解电子公告板的基本功能、使用方法和注意事项，结合实际案例进行分析。

-介绍在线游戏的基本类型、操作界面和游戏规则，通过演示软件进行操作展示。

-引导学生思考电子公告板和在线游戏在信息交流、团队合作等方面的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行电子公告板的操作练习，让学生亲自体验发布信息、回复讨论等操作。

-要求学生结合所学内容，设计一个简单的在线游戏，并在小组内进行测试和反馈。

-鼓励学生在练习过程中发现问题、解决问题，培养自主学习和团队合作能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结电子公告板和在线游戏的主要特点及使用方法。

-强调网络交流工具在学习和生活中的正确使用，提醒学生遵守网络道德规范。

-鼓励学生课后继续探索和发现网络交流工具的更多应用，提高信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：设计一个主题明确的电子公告板，要求内容丰富、版面设计合理。

-要求学生撰写一篇关于在线游戏体验的报告，分析游戏的优缺点及改进建议。

-提醒学生按时完成作业，并在下次课堂上进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子公告板（BBS）的发展历史及其在互联网早期的作用。

-当前流行的在线游戏类型，如角色扮演游戏（RPG）、策略游戏、竞技游戏等。

-电子公告板和在线游戏在国内外教育领域的应用案例。

-网络交流工具的隐私保护问题及信息安全措施。

-电子公告板的版主职责与社区管理策略。

-在线游戏中的团队合作与沟通技巧。

-网络道德规范及法律法规，如网络安全法、个人信息保护法等。

2.拓展建议：

-鼓励学生了解电子公告板的发展历程，探讨其对互联网文化的影响。

-要求学生分析不同类型在线游戏的特点和玩法，了解游戏设计的基本原则。

-建议学生研究电子公告板在教育领域的应用，如校园论坛、课程讨论区等，探讨其在学习交流中的作用。

-指导学生了解网络交流工具的隐私保护措施，提高信息安全意识。

-引导学生关注电子公告板的社区管理，学习版主职责和社区管理策略。

-鼓励学生在在线游戏中实践团队合作与沟通技巧，提高团队协作能力。

-提醒