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2024-2025学年高中生物下学期《细胞癌变》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中生物下学期《细胞癌变》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讲述了细胞癌变的概念、原因、过程和防治措施。这些内容与学生在之前学习中接触的细胞生物学、遗传学、免疫学等知识有密切关联。通过本节课的学习，学生可以加深对细胞结构和功能变化的理解，进一步掌握癌变的基本原理和预防措施。

核心素养目标

培养学生科学探究素养，通过观察、实验和数据分析，引导学生运用生物学知识解释细胞癌变现象。提升生命观念，使学生理解细胞癌变是基因突变和生长调控失衡的结果，认识到细胞癌变对个体和社会健康的影响。增强社会责任感，引导学生关注癌症预防，激发学生参与科学研究和社会实践的热情。

教学难点与重点

1.教学重点，

①细胞癌变的原因分析：重点讲解原癌基因和抑癌基因的功能及其突变如何导致细胞癌变。

②细胞癌变的过程描述：详细阐述细胞从正常状态到癌变状态的分子和细胞学变化，包括细胞周期调控、信号传导和细胞凋亡等。

2.教学难点，

①癌变细胞的特征理解：难点在于帮助学生理解癌变细胞在形态、功能和代谢上的特征，如无限增殖、侵袭性生长和转移等。

②癌变防治措施的掌握：难点在于如何将癌变机制与实际防治措施相结合，包括预防策略、早期诊断和治疗方法等，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过系统讲解细胞癌变的原理，激发学生思考。同时，引导学生参与讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.设计实验观察活动，让学生亲自操作显微镜观察癌变细胞的特点，加深对癌变细胞形态变化的理解。

3.运用多媒体教学手段，展示癌变细胞的电子显微镜图片和细胞癌变过程动画，直观地呈现癌变过程，提高学生的学习兴趣。

4.组织学生进行角色扮演，模拟医生和患者的对话，让学生从不同角度体验癌症的防治过程，培养医患沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞癌变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道癌症是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于癌症患者的图片或视频片段，让学生初步感受癌症的危害。

简短介绍细胞癌变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞癌变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞癌变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞癌变的定义，包括其主要原因和特征。

详细介绍细胞癌变的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞癌变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞癌变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞癌变案例进行分析，如皮肤癌、胃癌等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞癌变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或健康的影响，以及如何预防细胞癌变。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞癌变相关的主题进行深入讨论，如“如何预防细胞癌变？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞癌变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞癌变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞癌变的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞癌变在现实生活或健康中的价值和作用，鼓励学生关注自身健康，预防细胞癌变。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于细胞癌变的短文或报告，内容可以包括细胞癌变的预防措施、最新研究进展等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括学习内容、学习方法、学习效果等。

鼓励学生提出自己的疑问和想法，教师进行总结和解答。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确理解细胞癌变的基本