Unit 2 Making a difference Understanding ideas 单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册。本单元围绕“做贡献”这一主题，通过阅读文章、听力练习和口语表达等活动，引导学生理解和表达个人对社会、家庭、学校等方面的贡献。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读和讨论，提升对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过角色扮演和小组合作，学生将增强跨文化交流意识和团队合作精神，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用本单元的关键词汇和短语，如“makeadifference”、“contributeto”等，能够准确表达个人对社会的贡献。

②掌握文章中的复杂句型和结构，如定语从句、状语从句等，提高英语写作和口语表达的能力。

③通过角色扮演和小组讨论，能够就个人贡献的话题进行有效沟通，提升口语交际能力。

2.教学难点，

①理解并分析文章中的深层含义和作者的观点，培养学生的批判性思维能力。

②将抽象的概念“做贡献”与学生的实际生活相结合，引导学生思考如何在自己的生活中实践这一理念。

③在多元文化背景下，培养学生的跨文化交际意识，理解和尊重不同的文化价值观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：外研版英语学习平台

-信息化资源：英语教学视频、在线词典、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、小组讨论指南

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示关于社会贡献的图片或视频，引导学生思考什么是“makeadifference”，以及每个人如何能够对社会产生积极影响。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于个人贡献的概念和表达方式，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括关键短语、句型结构和文章结构。

-举例说明：通过具体的例子，如名人故事、社会事件等，帮助学生理解如何在实际情境中使用这些知识点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对“makeadifference”的理解，并探讨如何在日常生活中实践这一理念。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：安排学生进行角色扮演，模拟在社区、学校或家庭中做出贡献的场景，鼓励他们使用新学的词汇和句型。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，及时提供反馈和纠正错误，确保他们能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调“makeadifference”的重要性，并鼓励学生在日常生活中寻找机会去贡献自己的力量。

-强调跨文化交流的重要性，鼓励学生尊重和理解不同的文化背景。

5.作业布置（约5分钟）

-布置书面作业：要求学生写一篇短文，描述他们在过去一周内如何在自己的生活中做出贡献。

-布置口语作业：准备一个简短的演讲，讲述一个他们认为对社会有积极影响的人物或事件。

6.拓展活动（约10分钟）

-安排学生进行小组项目，每个小组选择一个社区问题，设计一个解决方案，并准备一个简报向全班展示。

-引导学生思考如何将课堂上学到的知识应用到实际生活中，鼓励他们积极参与社会实践。

7.反馈与评价（约5分钟）

-学生自我评价：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、学习成果等。

-教师评价：对学生的课堂表现进行评价，包括参与讨论的积极性、角色扮演的准确性、作业完成的质量等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本单元的核心词汇和短语，如“makeadifference”、“contributeto”等，准确表达个人对社会、家庭、学校等方面的贡献。

-学生在阅读理解方面有所提高，能够分析文章中的复杂句型和结构，如定语从句、状语从句等，提高英语写作和口语表达的能力。

2.文化意识增强

-学生通过学习本单元，对多元文化有了更深入的理解和尊重，能够认识到不同文化背景下人们的贡献方式存在差异。

-学生在跨文化交流中表现出更高的敏感性和包容性，能够尊重和理解不同的文化价值观。

3.思