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大单元教学视域下的小学语文整本书阅读教学策略探究

目录

大单元教学视域下的小学语文整本书阅读教学策略探究（1）．．．．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1大单元教学的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2整本书阅读教学的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3大单元与整本书阅读的结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、大单元教学视域下整本书阅读教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1整本书阅读教学的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2整本书阅读教学的内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3整本书阅读教学的方法组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、大单元教学视域下整本书阅读教学实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1实践案例的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2实践效果的评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3案例分析与经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

大单元教学视域下的小学语文整本书阅读教学策略探究（2）．．．．．25

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、大单元教学视域下的小学语文阅读教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．28

大单元教学的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

小学语文阅读教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、小学语文整本书阅读教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

整本书阅读教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

当前小学语文整本书阅读教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

四、大单元教学视域下的小学语文整本书阅读教学策略探究．．．．．．33

制定明确的教学目标和教学计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（1）全面把握教材，明确教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（2）合理安排教学进度，确保教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

整合教材内容，实施大单元教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（1）教材内容的整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（2）大单元教学实施步骤及方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

注重学生的主体性，激发阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（1）创设良好的阅读氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（2）引导学生自主阅读，培养阅读习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

拓展阅读资源，丰富阅读内容．．．．