第五单元《习作：围绕中心意思写》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

第五单元《习作：围绕中心意思写》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《习作：围绕中心意思写》，选自2024-2025学年六年级上册语文统编版教材第五单元。本节课旨在让学生学会如何围绕中心意思进行写作，提高学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课要求学生在已掌握的写作技巧基础上，进一步学会如何明确中心思想，合理安排材料，进行条理清晰的表述。教材中的相关章节包括第五单元的课文《开国大典》和《狼牙山五壮士》，通过学习这两篇课文，学生可以更好地理解如何围绕中心意思进行写作，并将其运用到自己的习作中。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。具体包括：通过分析课文《开国大典》和《狼牙山五壮士》，学生将提高对文本的理解和鉴赏能力，增强语言表达与运用能力；学会围绕中心意思进行写作，发展逻辑思维和创造性思维；同时，通过学习这两篇课文，学生将深入理解民族精神和历史文化，传承和弘扬中华优秀传统文化，提升文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握“围绕中心意思写”的写作方法。具体包括：

-如何确定文章的中心思想：通过学习课文《开国大典》，让学生认识到中心思想是文章的灵魂，明确中心思想对于文章结构安排的重要性。

-如何选择和组织材料：以《狼牙山五壮士》为例，让学生学会根据中心思想选择典型材料，并按照一定的顺序组织材料，使文章条理清晰。

-如何进行细节描写：通过分析课文中的细节描写，让学生学会运用生动的细节来丰富文章内容，使文章更具表现力。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生如何将理论应用到实际写作中，具体包括：

-确定中心思想的困难：学生在写作时往往难以准确把握文章的中心思想，导致文章主题不明确。教学中，可以通过讨论和思维导图等方式帮助学生明确中心。

-材料的选择和安排：学生在写作时不知道如何选择合适的材料，或者材料安排不当，导致文章结构混乱。教师可以通过实例分析和写作练习，指导学生如何围绕中心思想合理布局材料。

-细节描写的应用：学生在写作时可能忽略细节描写的重要性，或者不会运用细节描写来增强文章的表现力。教师可以通过范文分析和写作练习，让学生学会如何通过细节描写来丰富文章内容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文《开国大典》和《狼牙山五壮士》，引导学生理解如何围绕中心意思写作。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对中心思想的理解和材料选择的看法，互相学习。

3.案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生直观学习如何将中心思想贯彻到写作实践中。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、写作技巧和优秀作文案例，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用教学软件进行在线写作练习和互评，提高学生的写作兴趣和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识储备和写作素材。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“围绕中心意思写作”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在写作文时，有没有遇到过不知道如何下笔的情况？怎样才能让我们的作文主题鲜明，条理清晰呢？”

-展示一些写作技巧的图片或视频片段，让学生初步感受写作的魅力。

-简短介绍本节课的主题“围绕中心意思写作”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“围绕中心意思写作”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“围绕中心意思写作”的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍如何确定中心思想、选择和组织材料、进行细节描写等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解“围绕中心意思写作”的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“围绕中心意思写作”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的写作案例进行分析，例如《开国大典》和《狼牙山五壮士》的写作技巧。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“围绕中心意思写作”的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用这些技巧解决自己的写作问题。

-小组讨论：让学生分组讨论“围绕中心意思写作”在未来写作中的应用和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“围绕中心意思写作”相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技巧运用、挑战以及可能的解决方案