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3.3影子的秘密（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3影子的秘密（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

设计意图

本节课“3.3影子的秘密”旨在引导学生通过观察、实验，探究影子的形成原因及变化规律，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。通过联系生活实际，让学生认识到影子在生活中的应用，激发学生对科学学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过观察、实验等方法，提升学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。引导学生运用科学思维，理解影子形成原理，增强对科学现象的敏感性和好奇心。同时，通过影子现象的学习，培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度和合作交流的团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。

例如，通过实验让学生观察光束在空气中的传播路径，理解光直线传播的特性。

-重点二：掌握影子的形成条件，包括光源、介质、物体和屏幕。

例如，通过实验操作，让学生观察光源移动对影子大小和方向的影响。

2.教学难点：

-难点一：理解影子大小和方向变化的原因。

例如，在实验中，学生可能难以理解为什么影子会随着光源角度的变化而改变大小和方向。

-难点二：影子的实际应用与理论知识的结合。

例如，在讨论中，学生可能难以将影子知识应用到现实生活中的具体例子中，如摄影、电影制作等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物演示，讲解影子形成的基本原理，为学生建立初步的科学概念。

2.实验法：通过小组合作实验，让学生亲自动手探究影子变化规律，增强实践操作能力。

3.讨论法：组织学生讨论影子在生活中的应用，激发学生的创新思维和问题解决能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示影子形成动画，直观展示光直线传播和影子形成的过程。

2.制作影子形成实验教具，便于学生操作和观察。

3.应用交互式教学软件，增强课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道影子是什么吗？你们在生活中见过哪些有趣的影子？”

展示一些关于影子的图片或视频片段，如树木、人影等，让学生初步感受影子的魅力或特点。

简短介绍影子是光在传播过程中遇到不透明物体时，在物体后面形成的光照不到的区域，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解影子的定义，包括其主要组成元素或结构，如光源、物体、屏幕等。

详细介绍影子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解影子的形成过程。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影子案例进行分析，如手电筒照射形成的影子、影子在摄影中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影子知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论，如“如何利用影子制作影子戏”、“影子在建筑设计中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影子的基本概念、形成原理、案例分析等。

强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高综合运用知识的能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录不同时间、不同位置下的影子，分析影子的变化规律，并尝试设计一个利用影子原理的小制作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光的传播现象：除了影子，还可以拓展光的直线传播、反射、折射等现象，通过实验和实例让学生进一步理解光的行为。

-影子的应用：介绍影子在艺术、摄影、电影制作等领域的应用，如电影《哈利·波特》中的魔法光影效果。

-光学原理：探讨光学的基本原理，如光的