琥珀（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

琥珀（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“琥珀”为题，旨在通过阅读课文，让学生了解琥珀的形成过程，感受大自然的神奇与美丽。同时，通过分析琥珀中的昆虫化石，引导学生认识到化石是研究生物进化的重要证据，培养他们的科学探究精神和环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升等核心素养。通过阅读《琥珀》一文，学生能够感受自然之美，提升对科学的兴趣，培养观察力和想象力。同时，学习琥珀的形成过程，引导学生思考生命的演变，增强对自然界的敬畏之心，培养科学精神和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.琥珀的形成过程：理解琥珀的形成原理，掌握其形成过程中的关键环节。

2.琥珀中的昆虫化石：认识化石，了解其作为研究生物进化的证据价值。

难点：

1.科学原理的理解：如何将复杂的科学知识以通俗易懂的方式传授给学生。

2.学生想象力与观察力的培养：激发学生对自然科学的好奇心，提高他们的观察能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示琥珀的形成过程，结合实际例子，帮助学生理解抽象的科学原理。

2.在课堂上设置问题引导，鼓励学生积极参与讨论，通过小组合作探究，培养学生的想象力和观察能力。同时，设置实践环节，如模拟琥珀形成过程，让学生亲身体验科学探究的乐趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《琥珀》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与琥珀形成过程相关的图片、化石图片、视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备模拟琥珀形成的简易实验材料，如树脂、树叶、昆虫模型等，以便学生动手操作，体验琥珀的形成。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁有序，便于学生活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神秘的话题——琥珀。你们知道什么是琥珀吗？”

2.学生们积极举手回答，老师逐一请他们分享自己的看法。

3.老师总结：“琥珀是一种古老的宝石，它是由古树树脂经过长时间地质变化形成的。今天，我们将通过学习课文《琥珀》，一起来了解琥珀的形成过程。”

二、初读课文，整体感知

1.老师分发课文《琥珀》的学习资料，要求学生朗读课文，注意字音、字形的正确。

2.学生朗读课文，老师巡回指导，纠正字音、字形错误。

3.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们对课文中的琥珀有了哪些了解？”

4.学生回答，老师总结：“课文介绍了琥珀的形成过程，以及琥珀中的昆虫化石。”

三、细读课文，探究重点

1.老师提问：“同学们，课文是如何描述琥珀的形成过程的？请找出相关段落，并朗读给大家听。”

2.学生找出相关段落，朗读课文。

3.老师引导学生分析琥珀形成过程的关键环节，如树脂的滴落、昆虫的捕捉、树脂的固化等。

4.老师提问：“同学们，为什么琥珀中的昆虫化石对于我们研究生物进化具有重要意义？”

5.学生回答，老师总结：“琥珀中的昆虫化石是研究生物进化的重要证据，它可以帮助我们了解古代生物的形态、生活习性等。”

四、拓展延伸，培养思维

1.老师提问：“同学们，如果你们有机会亲手制作一块琥珀，你们会怎么做？”

2.学生讨论，分享自己的制作想法。

3.老师总结：“制作琥珀需要耐心和细心，同时也需要了解科学知识。通过今天的课程，希望大家能够对琥珀有更深入的了解。”

五、课堂小结，回顾反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调琥珀的形成过程和昆虫化石的重要性。

2.老师提问：“同学们，通过学习《琥珀》，你们有什么收获？”

3.学生分享自己的学习心得，老师总结：“希望同学们能够珍惜大自然赋予我们的宝贵资源，同时也要学会保护环境，让地球更加美好。”

六、布置作业，巩固提高

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅相关资料，了解琥珀在生活中的应用，下节课分享给大家。”

2.学生认真记录作业内容，老师强调作业要求。

3.老师说：“今天的课程就到这里，希望大家能够把所学知识运用到生活中，做一个有爱心、有责任心的人。”

七、下课

1.老师微笑着对学生们说：“同学们，下课了，希望你们在接下来的时间里，能够把所学知识运用到实际生活中，做一个有爱心、有责任心的人。”

2.学生们纷纷起立，向老师表示感谢，然后离开教室。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古生物化石的故事》：这本书详细介绍了各种古生物化石的发现、研究和意义，可以帮助学生更深入地了解琥珀中的昆虫化石及其在生物进化研究中的作用。

-《地球的故事》：通过这本书，学生可以了解到地球的形成、演变以及生物的