Unit 1Topic 1Section D 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册.docx

Unit1Topic1SectionD说课稿2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是仁爱科普版九年级英语上册Unit1Topic1SectionD。本节课通过阅读一篇关于自然灾害的短文，让学生了解如何在自然灾害中保护自己和他人，提高学生的阅读理解能力和安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的话题与学生在生活中可能遇到的自然灾害相关，如地震、洪水等，这些内容与学生的生活实际紧密相连。此外，本节课的词汇和语法知识是学生在九年级阶段应掌握的内容，如过去进行时、条件状语从句等，有助于巩固和提高学生的英语能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力，增强词汇和语法知识的运用能力。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，培养其分析和评价文章内容的能力，以及在面对自然灾害时的应急反应和决策能力。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下对待自然灾害的态度和应对措施，增强跨文化交流的意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和小组讨论，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握关于自然灾害的词汇和短语。

2.理解并运用过去进行时和条件状语从句。

难点：

1.阅读理解中推断作者意图和文章深层含义。

2.在口语和书面表达中正确使用所学语法和词汇。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观材料引入相关词汇，帮助学生形象记忆。

2.设计练习题，让学生在实际语境中运用过去进行时和条件状语从句。

3.对文章进行分段阅读，引导学生关注段落主题句，提高阅读理解能力。

4.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习使用所学语法和词汇，增强实际应用能力。

5.针对学生的不同水平，提供不同难度的练习材料，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍新词汇和语法点，用讨论法引导学生分析文章内容和讨论自然灾害相关的安全问题，以及使用任务驱动法让学生在真实语境中运用所学知识。

2.教学手段：利用多媒体展示自然灾害的图片和视频，增强学生的直观感受；使用PPT呈现关键信息和语法结构，提高信息传递效率；利用在线词典和翻译工具帮助学生自主学习和验证词汇用法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害防范的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害有哪些吗？它们对我们的生活会带来哪些影响？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水等，让学生初步感受自然灾害的严重性和防范的必要性。

-简短介绍自然灾害防范的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害防范基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害防范的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然灾害防范的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍自然灾害防范的组成部分，如预警系统、应急措施等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害防范的实际应用或作用。

3.自然灾害防范案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害防范的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如四川汶川地震、美国飓风等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、防范措施和意义，让学生全面了解自然灾害防范的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害防范知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然灾害防范的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害防范相关的主题进行深入讨论，如城市洪水防范、地震预警系统等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害防范的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害防范的重要性和意义。

过程：

-简要