上海市金山区九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 第1课 俄国向何处去说课稿 北师大版.docx

上海市金山区九年级历史下册第一单元动荡与变革第1课俄国向何处去说课稿北师大版

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教学内容

上海市金山区九年级历史下册第一单元动荡与变革第1课俄国向何处去

1.介绍俄国农奴制改革的背景和原因。

2.分析俄国农奴制改革的内容和措施。

3.阐述俄国农奴制改革的影响和作用。

4.比较俄国农奴制改革与其他国家的改革异同。

5.总结俄国农奴制改革的经验和教训。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、公民素养和文化理解能力。通过学习俄国农奴制改革的背景、过程和影响，学生能够理解历史发展的复杂性，培养分析历史事件的能力；通过比较俄国改革与其他国家的异同，增强学生的国际视野；通过反思改革的经验与教训，提升学生的社会责任感和公民意识。同时，培养学生对历史文化的尊重和理解，激发对历史学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-俄国农奴制改革的背景和原因：强调19世纪俄国封建制度的落后及其导致的危机，使学生理解改革的历史必然性。

-改革的内容和措施：重点讲解农奴解放的法令，包括解放农奴的时间、条件、补偿办法等，让学生掌握改革的具体细节。

-改革的影响：探讨改革对俄国社会、经济和农民地位的影响，使学生理解改革的深远意义。

2.教学难点

-改革的历史评价：引导学生客观评价农奴制改革，理解其积极和消极两方面的影响，培养学生批判性思维。

-与其他国家改革的比较：分析俄国农奴制改革与其他国家改革的异同，帮助学生理解不同社会背景下的改革特点。

-学生对历史概念的理解：如“农奴解放”、“改革派”等，通过案例分析帮助学生深入理解这些概念的含义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能获取上海市金山区九年级历史下册教材，以便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与俄国农奴制改革相关的历史图片、时间线图表和视频资料，以丰富教学形式，增强学生的视觉体验。

3.教学课件：制作PPT课件，包括农奴制改革的历史背景、主要内容、影响等，以便于课堂讲解和学生复习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作，同时确保教学设备（如投影仪、白板）的正常运行。

教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放俄罗斯乡村风景视频，引导学生思考：19世纪俄国乡村的社会生活是什么样的？

2.提出问题：俄国为何要进行农奴制改革？改革的目的是什么？

3.学生分享观看感受和初步思考，教师总结并引出课题。

二、讲授新课（20分钟）

1.俄国农奴制改革的背景和原因（5分钟）

-讲解19世纪俄国封建制度的落后及其导致的危机。

-分析农奴制对俄国社会、经济和农民地位的影响。

-引导学生理解改革的历史必然性。

2.俄国农奴制改革的内容和措施（10分钟）

-介绍农奴解放的法令，包括解放农奴的时间、条件、补偿办法等。

-讲解改革对俄国社会、经济和农民地位的影响。

-通过案例分析，让学生理解改革的具体细节。

3.俄国农奴制改革的影响（5分钟）

-分析改革对俄国社会、经济和农民地位的影响。

-引导学生思考改革对俄国近代化的推动作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：比较俄国农奴制改革与其他国家改革的异同。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：农奴制改革对俄国近代化产生了哪些影响？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟农奴解放后的生活场景。

2.学生分组讨论：在解放后的俄国，农民如何提高生活水平？

3.学生代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：从俄国农奴制改革中，我们可以得到哪些启示？

2.学生回答，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点。

2.学生分享学习心得，教师点评。

八、课后作业（5分钟）

1.让学生阅读教材相关内容，完成课后练习题。

2.教师布置拓展阅读任务，引导学生深入了解俄国农奴制改革的历史背景和影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-俄国农奴制改革的历史背景资料：收集19世纪俄国社会经济状况、农民生活状况的相关历史文献和资料，如农奴制的起源、发展、影响等。

-农奴解放法令原文：提供农奴解放法令的原文，让学生直接阅读，理解法令的具体内容和实施过程。

-俄国农奴制改革的相关图片：搜集描绘农奴生活、改革前后俄国社会变化的图片，如农奴劳动场景、解放后的农民生活等。

-俄国农奴制改革的国际比较：收集其他国家如法国、英国、美国的改革资料，进行对比分析，探讨不同国家改革的异同。

2.拓展建议：

-阅读原著：鼓励学生阅读