湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第四单元 自然界的水说课稿 （新版）新人教版.docx

湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第四单元自然界的水说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第四单元自然界的水

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察、分析自然界水中物质变化的能力。

2.提高学生运用化学知识解释生活中水相关现象的意识和能力。

3.增强学生对水资源保护的责任感和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的组成与性质：强调学生理解水分子结构及其化学性质。

2.水的净化方法：掌握不同净化水的方法及其原理。

难点：

1.水的化学性质理解：学生可能难以理解水在化学反应中的行为。

2.水的净化工艺：学生可能对复杂的水净化过程感到困惑。

解决办法：

1.通过实验演示水的化学性质，引导学生观察和记录现象。

2.使用图表和模型帮助学生可视化水净化过程，逐步讲解各个步骤。

3.设计实践操作活动，让学生亲自动手操作，加深对净化方法的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解水的组成、性质和净化原理，引导学生理解基础知识。

2.实验法：通过水净化实验，让学生亲身体验科学探究过程，培养实验操作能力。

3.讨论法：组织学生讨论水资源保护的重要性，提高环保意识和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水分子结构、水净化流程等，直观形象地呈现教学内容。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物演示：展示水净化设备，让学生直观感受净化过程，增强感性认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水循环的图片或视频片段，让学生初步感受水在自然界中的作用。

简短介绍水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解水的定义，包括其化学组成和物理性质。

详细介绍水的分子结构，使用模型和动画展示水分子的运动。

3.水的净化方法讲解（10分钟）

目标：使学生掌握水的净化方法及其原理。

过程：

讲解常见的净水方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。

分析每种净化方法的适用范围和优缺点。

4.水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个与水污染相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、污染源和治理措施。

引导学生思考水污染对生态环境和人类健康的影响。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与水资源保护相关的问题。

小组内讨论问题的现状、原因和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的性质、净化方法和水资源保护。

强调水在维持生态平衡和保障人类生活健康中的重要作用。

布置课后作业：让学生调查家乡附近的水资源状况，并提出保护建议。

教学过程设计结束。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述水的化学组成和物理性质，理解水分子结构及其运动方式。

-学生掌握了水的净化方法，包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏等，并能解释其原理和应用。

-学生了解了水污染的来源和危害，以及水资源保护的重要性。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作沟通和团队协作能力。

-学生在案例分析中，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

3.思维发展：

-学生能够运用批判性思维，对水资源的现状和未来进行思考。

-学生在讨论中，培养了创新意识和创造性思维能力。

-学生通过对比分析，加深了对水在自然界和人类社会中作用的理解。

4.情感态度：

-学生增强了环保意识，认识到保护水资源是每个人的责任。

-学生对化学学科产生了更浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在课堂参与中，培养了积极向上的学习态度和自