4.1 人口与人种说课稿2023-2024学年人教版七年级地理上册.docxVIP

4.1人口与人种说课稿2023-2024学年人教版七年级地理上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.1人口与人种

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和地理实践能力。学生将通过学习世界人口分布和主要人种的特点，增强对全球人口多样性的认识，提升跨文化理解能力。同时，通过分析人口与人种分布的原因，培养学生运用地理知识和方法分析问题的能力，提高其空间思维和地理信息系统应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对人口和地理有一定的了解，如家庭中的人口构成、本地区的人口分布等。然而，他们对全球人口分布、人种分布以及影响这些分布的因素可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对世界地理充满好奇，对未知的事物有较强的探索欲望。他们的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和图像来理解地理概念；而另一些学生可能更擅长逻辑推理，喜欢通过数据分析来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习人口与人种时可能遇到的困难包括对复杂的人口统计数据的理解、对不同人种特征的准确描述以及将人口分布与人种特征联系起来。此外，学生可能对全球人口问题的背景知识不足，难以将所学内容与实际生活和社会问题相结合。因此，教学中需要注重引导学生从实际案例出发，逐步深入理解相关概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和互动式提问，激发学生的思考。

2.教学活动：组织学生进行“世界人口与人种分布”角色扮演，模拟不同地区的人口迁移和人种融合过程；同时，设计小组讨论，让学生分析人口增长与资源环境的关系。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示世界人口分布图、人种分布图，并结合地理信息系统（GIS）软件进行模拟演示，增强学生对地理空间分布的认识。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口与人种的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们地球上的人口有多少吗？为什么人口分布不均？”

展示一些关于世界人口分布的图片或视频片段，让学生直观感受人口分布的特点。

简短介绍人口与人种的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、人口与人种基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口与人种的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人口的定义，包括人口数量、构成和增长等基本要素。

详细介绍人种的分类，包括主要人种的特点和分布区域。

三、人口与人种案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口与人种的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如中国的人口普查、非洲的人口问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口与人种的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口与人种知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口与人种相关的主题进行深入讨论，如“人口老龄化对经济发展的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口与人种的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口与人种的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口与人种的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人口与人种在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

七、布置课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高对人口与人种知识的运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我国人口与人种分布的特点及其影响”的短文或报告。

要求学生结合所学知识，分析我国人口与人种分布的现状，并提出自己的见解和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人口统计数据：提供世界各大洲和主要国家的人口统计数据，包括人口数量、增长率、年龄结构等，帮助学生了解人口分布的动态变化。

-人种分布地图：收集不同人种的分布地图，包括主要人种的起