2024级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教学设计人教.pptx

20授课教师：2024级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教学设计人教

-引言教学过程设计教学评估与反馈教学方法与手段教学注意事项课后拓展与延伸师生互动环节板书设计课后作业与评价目录教学反思与改进课程拓展与延伸总结

1引言

引言r亲爱的同学们：我们将一起探讨爱护水资源这一重要课题水资源是我们生活中不可或缺的元素，但如今全球水资源短缺问题日益严重，因此，学习如何爱护和合理利用水资源，对于我们每个人都至关重要

2课题背景与教学目标

课题背景与教学目标背景介绍水是生命之源，地球表面约71%被水覆盖。尽管水资源看似丰富，但由于人口增长、工业发展及不合理的利用方式，许多地区已面临严重的水资源短缺问题教学目标了解水资源的宝贵性和保护水资源的必要性掌握节约用水和防治水污染的基本方法培养同学们的环保意识和责任感

3教学重点与难点

教学重点与难点教学重点水资源的有限性和珍贵性节约用水和防治水污染的方法

教学重点与难点教学难点如何让学生深刻理解水资源保护的重要性如何引导学生将理论知识转化为实际行动

4教学过程设计

教学过程设计引入新课(5分钟)通过播放一段关于水资源短缺和污染的视频，引起学生的关注和思考知识讲解(15分钟)水资源的定义、分类及分布水资源的重要性及人类对水资源的依赖水资源面临的危机及保护水资源的意义节约用水的方法和防治水污染的措施

教学过程设计课堂互动(15分钟)：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生探讨水资源保护的方法和意义，分享自己家庭节约用水的小窍门实践活动(15分钟)：开展我为地球节约一滴水活动，让每个学生制定一个在家中节约用水的计划，并实施一周后分享效果和心得。同时，布置相关的作业：如撰写一篇关于节约用水的作文或设计一张节约用水宣传海报等总结回顾(5分钟)：总结本节课的重点内容，强调保护水资源的重要性，鼓励同学们从自己做起，珍惜每一滴水

5教学评估与反馈

教学评估与反馈14教学评估：通过学生的课堂表现、小组讨论、实践活动及作业完成情况等，评估学生对本节课的掌握情况。同时，收集学生的意见和建议，以便改进教学方法和策略1教学反馈：及时向学生反馈评估结果，指出学生在节约用水和防治水污染方面的优点和不足。鼓励学生继续努力，为保护水资源贡献自己的力量。同时，引导学生将所学知识应用到实际生活中去，形成良好的环保习惯2

6教学方法与手段

教学方法与手段教学方法讲授法：通过讲解让学生了解水资源的宝贵和重要性，理解水资源的分布、使用和水质状况等基础知识小组讨论法：引导学生就水资源的利用、保护和污染防治等问题进行小组讨论，增强学生的合作与沟通能力实践活动法：通过实践活动让学生亲身体验节约用水和防治水污染的重要性，如开展我为地球节约一滴水活动

教学方法与手段教学手段多媒体课件：利用PPT等多媒体工具，展示水资源的图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解水资源实物展示：展示水样、过滤设备等实物，让学生了解水质状况和防治水污染的方法网络资源：引导学生利用网络资源，收集有关水资源保护的资料和案例，扩大知识面

7教学注意事项

教学注意事项理论与实践相结合既要注重理论知识的传授，又要注重实践活动的开展，将理论知识转化为实际行动.引导学生正确理解在教学中，要注意引导学生正确理解水资源的价值和保护的重要性，避免将水资源视为无限的观念.注重学生情感教育在讲解过程中，要注重情感教育，让学生深刻感受到水资源的珍贵和保护水资源的紧迫性

8课后拓展与延伸

课后拓展与延伸家庭实践社会实践拓展阅读鼓励学生将课堂上学到的节约用水的小窍门应用到家庭生活中去，如关紧水龙头、合理使用洗衣机等。同时，让学生与家人一起探讨家庭用水情况，提出改进措施组织学生参与社会实践活动，如参观污水处理厂、了解当地水资源保护情况等。通过社会实践，让学生更深入地了解水资源保护的重要性推荐一些有关水资源保护的书籍、网站等资源，让学生进一步拓展知识面。同时，鼓励学生与同学分享自己的阅读心得和感受

9师生互动环节

师生互动环节在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：我们日常生活中有哪些浪费水资源的行为？、我们如何在家里做到节约用水？等问题，激发学生的思考兴趣，促进师生之间的互动在课堂活动中，可以设置分享交流的环节，让学生分享自己在家庭、学校或社会中观察到的水资源利用和保护的情况，以及自己的想法和感受。这样可以增强学生的参与感和表达能在实践活动环节，可以让学生以小组形式展示自己的节约用水计划或宣传海报等作品，通过小组展示的方式，让学生互相学习和交流，增强团队合作意识分享交流提问互动小组展示

10板书设计

板书设计板书布局课题名称：位于黑板中央，大字体书写，醒目突出水资源定义与分类：详细列出水资源的定义、分类及分布情况水资源的宝贵性：通过图表、图片等形式，展示水资源短缺的严重性及保护水资