医学心理课件.pptVIP

个性心理倾向01需要：动机：信念：兴趣：理想：02需要01动机02动机冲突与挫折03防御反应04需要、动机、挫折与反应需要需要是指人类对某种目标的渴求和欲望，是个体心理及生理反应稳态需求在大脑中的反映。(生理和社会的客观要求在人脑的反映).生物性需要社会性需要物质需要精神需要01按起源02按对象03需要的种类马斯洛

需要层次说自我实现的需要尊重的需要爱与归属的需要安全的需要生理的需要动机激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理动力。(是一种驱使人满足需要达到目标的内部动力)。动机产生的四个环节：需要的产生－－需要被意识到－－需要和刺激相结合－－产生活动动机。020103动机01激发功能02指向功能03维持和调整功能动机的功能、生理动机1与需要相同社会动机外部动机、2２原因内部动机主导动机、3３动机在活动作用大小辅助动机4动机的种类觅食动机性动机母性动机好奇动机社会动机成就动机动机的种类觅食动机饱中枢与饿中枢再认（recognition）：过去经验过的事物再度出现时仍能认识。保持：再认和再现保持(retention)：识记过的事物进一步巩固的过程。再认比再现简单，能再现就能再认：能再认的不一定能再现。识记的效果如何，保持的多少都体现在再现和再认过程之中，并且通常用再现和再认作为检验保持和遗忘的标准。再现（reproduction）：就是回忆。指人们过去经验过的事物在头脑中重新出现的过程。编码（encoding）——心理表征（mentalrepresentation）储存（storage）提取（retrieval）——解码（decoding）信息处理的形式01胆碱能神经系统03一氧化氮合成酶（NOS）02长时程增强电位记忆机制研究三次突破人类的三种记忆系统.感觉记忆.短时记忆.长时记忆感觉记忆(sensorymemory)感觉记忆（瞬时记忆）——指外在信息刺激感觉器官后，脑所保持的对感觉刺激的瞬时印象。又称感觉登记或感觉收录（sensoryregister）.01时间：0.5秒02编码形式：感觉后像03容量：9个字母感觉记忆的特征短时记忆(short-termmemory)短时记忆（STM）——短时记忆系统保持时间短暂但能被意识操作，通过注意可以延长或进入长时记忆。工作记忆或“心理工作台”。01时间：20秒——1分钟编码：形码、音码、意码容量：7±2chuck02短时记忆的特征长时记忆(long-termmemory)长时记忆（LTM）——通过对材料的复述、组织、加工和有动机的努力而习得。从理论上讲，是一种永久性记忆。以意义编码为主。时间：1分钟——终生编码：意码容量：无限长时记忆的特征遗忘（forgetting）：对识记过的客观事物不能再认和回忆或错误地再认和回忆。STEP4STEP3STEP2STEP1遗忘原因①其它刺激的干扰----长时记忆②没有得到强化----短、瞬时记忆遗忘分类：①{永久性遗忘内容{完全遗忘暂时性遗忘部分遗忘德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了系统的研究，他根据实验所得数据，绘制了一条曲线，叫艾宾浩斯曲线。此曲线表明了遗忘发展的一般规律：遗忘的进程是不均衡的，在识记后最初时间内遗忘的比较快，而以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了，即遗忘的发展是“先快后慢”。根据这个规律，为了防止遗忘，最好的方法就是组织有效的复习。中复习，分散优于集中复阅读相结合，单纯重复的识记效果差化（看、听、读、写）50%效果最好另外，情绪要愉快，营养要合理，新鲜的空气，合理安排时间，要抓住早上和临睡前两个复习最好时间，讲究科学用脑，保持清醒的头脑是提高记忆力的重要条件，所以要劳逸结合。.衰退理论.干扰理论.提取失败理论.动机性遗忘理论1遗忘的原因2衰退理论遗忘是记忆痕迹随时间的推移而逐渐消退的结果。暂时神经联系赖以形成的某些物理和化学痕迹随时间消失。可解释感觉记忆和短时记忆的遗忘。遗忘是我们在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。1前摄抑制——先学习的材料对后继学习的干扰作用。2倒摄抑制——后学习的材料对回忆先前学习材料的干扰作用。3干扰理论STEP2STEP1舌尖现象（tipofthetongue）