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上课说话检讨书范文(3)

一、检讨书缘由

(1)我撰写这份检讨书的原因是我在上节课期间的不当行为。我意识到，作为一名学生，我应该全身心投入课堂学习，以尊重老师和遵守校纪校规为前提，然而，我却因一时的冲动和分心，违反了课堂纪律，与同学进行了闲谈。这种行为不仅浪费了自己的学习时间，也严重干扰了其他同学的学习秩序，对课堂的严肃性和正常教学秩序造成了负面影响。

(2)回想起当天的课堂，我本应该集中注意力听讲，然而，在课程的某些环节，我却被外界的事物所吸引，开始与同学交谈。我承认，我的这种行为是一种对学习的不负责任态度，也反映出我在自律方面的不足。我明白，作为一名学生，我应该珍惜每一次上课的机会，通过努力学习来提高自己的知识水平，而不是在课堂上浪费时光。

(3)我深感愧疚和自责，因为我的不端行为给班级和老师带来了不便。我深知，课堂纪律的维护是每位学生的责任，而我却因为一时的放纵而违背了这一原则。我认识到，我的行为不仅损害了自己的形象，也影响了班级的集体荣誉。因此，我决心通过写这份检讨书，深刻反省自己的错误，并采取措施加以改正，以期在未来能够更好地履行学生职责。

二、具体表现及影响

(1)在那堂课上，我的具体表现是自始至终没有认真听讲，而是与旁边同学窃窃私语，讨论与课程无关的话题。据观察，大约有十分钟的时间，我都没有参与课堂互动，而是在与同学交谈中度过。这种行为在我所在的班级中并不少见，据统计，在过去的学期中，类似的课堂纪律问题发生过二十余次，严重影响了课堂氛围。

(2)我的不当行为对课堂的影响是显而易见的。在课堂上说话，不仅分散了自己的注意力，也使得周围的同学难以集中精力学习。以我的同桌为例，由于我的说话声较大，他不得不多次调整坐姿来避免我的声音干扰，最终影响了他的听课效果。此外，我还注意到，在我说话的十分钟内，班级中的其他同学也纷纷将注意力转向我，导致课堂的整体学习效率大大降低。

(3)更为严重的是，我的行为还可能对老师的教学工作造成不良影响。在课堂中，老师需要维持一个良好的教学秩序，以便能够顺利进行教学活动。然而，由于我的不遵守纪律，老师不得不多次暂停讲解，提醒大家注意课堂纪律，这无疑增加了老师的工作负担。据老师反映，由于我的不端行为，他在当天的教学过程中，有超过五分钟的讲解被中断，这对整个课程的教学进度造成了影响。

三、对自身行为的反思

(1)对于自己的行为，我深感自责和懊悔。回顾过去，我发现自己曾多次在课堂上出现类似情况，这反映出我在自律性和责任感方面的严重缺失。根据我自己的统计，在过去的一年里，我至少有三十次在课堂上分心或与同学交谈，这些行为不仅浪费了自己的学习时间，也对周围同学产生了不良影响。例如，在上一学期的期末考试中，由于课堂上的注意力不集中，我的成绩相较于上学期下降了两位。

(2)我反思自己的行为，认识到这种行为背后的心理原因。一方面，我对某些课程内容不感兴趣，导致我在课堂上容易分心；另一方面，我缺乏自我管理能力，无法在课堂上长时间保持专注。以我最近参加的数学课程为例，由于我对数学一直缺乏兴趣，我在课堂上多次出现注意力不集中的情况，这不仅影响了自己的学习，也干扰了其他同学。

(3)我还意识到，我的行为与班级的集体荣誉密切相关。作为一个班级的一员，我应该在课堂上树立良好的榜样，以维护班级的整体形象。然而，我的不端行为却让班级受到了负面影响。在一次班级评比中，由于我的表现不佳，我们班级未能获得优秀班级的称号。这次经历让我深刻认识到，个人的行为不仅关系到自己，更关系到整个集体的利益。因此，我决心从现在开始，严格自律，努力改正自己的错误行为。

四、改正措施及承诺

(1)为了改正我在课堂上的不当行为，我制定了以下具体的措施。首先，我将调整自己的学习态度，对每一门课程都抱有积极的学习热情，努力提高自己的学习兴趣。我将通过预习、复习和积极参与课堂讨论等方式，增强对知识的吸收和理解。同时，我会利用课余时间，对不感兴趣的课程内容进行深入研究，力求找到其中的乐趣，以此减少课堂上的分心。

(2)其次，我将加强自我管理，提高自律能力。为此，我将制定详细的学习计划和时间表，确保每天有足够的时间用于学习。在课堂上，我会使用一些辅助工具，如专注力训练软件或计时器，来帮助自己集中注意力。此外，我还将尝试采用番茄工作法等时间管理技巧，提高学习效率。在遇到学习上的困难时，我会主动寻求老师和同学的帮助，而不是选择逃避或分心。

(3)我承诺，从现在开始，我将严格遵守课堂纪律，尊重老师和同学。在课堂上，我会保持安静，不随意说话或做小动作，确保自己不成为他人的干扰因素。同时，我也会积极参与课堂互动，提出问题或分享自己的见解，以提升自己的学习体验。为了监督自己的行为，我将向老师、家长和同学公开我的改正计划，并定期进行自我评估，以确保我