5次说课稿-六年级下册综合实践活动通用版[001].docxVIP

5次说课稿-六年级下册综合实践活动通用版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册综合实践活动

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生理解和应用综合实践活动中的调查研究方法。具体包括：如何选择调查主题、设计调查问卷、收集和分析数据、撰写调查报告。

-举例解释：例如，在调查学生课外阅读习惯时，重点在于指导学生如何设计问卷，包括问题的明确性、选项的全面性，以及如何确保问卷的有效性。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生掌握如何分析调查数据，并从中得出有意义的结论。

-举例解释：例如，在分析调查问卷结果时，难点在于如何引导学生识别数据中的模式、趋势，以及如何将这些数据转化为具体的、有说服力的结论。此外，难点还在于如何帮助学生克服对统计分析的恐惧，理解基本的统计概念，如平均数、中位数、众数等，并能够将这些概念应用于实际问题中。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解调查研究的基本步骤，引导学生思考和分析。

2.设计小组合作活动，让学生分组进行模拟调查，培养团队合作能力和实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示实际调查案例，帮助学生理解调查方法的应用。

4.安排角色扮演环节，让学生扮演调查员和受访者，体验调查过程，提高沟通技巧。

5.结合课本内容，设计思维导图和表格，帮助学生整理和分析调查数据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘社区环境的图片，引导学生观察并讨论社区中存在的问题。

-提问：“同学们，你们认为社区中存在哪些问题？我们应该如何解决这些问题？”

-引出本节课的主题：“综合实践活动——社区调查”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解调查研究的步骤：选题、设计问卷、实施调查、数据分析、撰写报告。

-通过案例分析，展示如何设计问卷，包括问题类型、选项设置等。

-介绍数据分析方法，如计算频率、百分比、平均数等。

-分享撰写调查报告的技巧，包括报告结构、内容要点等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个社区问题进行模拟调查。

-指导学生设计问卷，并讨论如何实施调查。

-学生展示问卷设计，教师点评并提出改进建议。

-学生分组进行模拟调查，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调调查研究的步骤和技巧。

-学生分享模拟调查的体验和收获。

-提醒学生课后复习相关知识点，为下次课做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-课后要求学生完成以下作业：

1.根据本节课所学，设计一份关于学校食堂的调查问卷。

2.完成一份关于家庭用电安全的调查报告。

3.思考如何将所学调查方法应用于实际生活中，并撰写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社区资源：利用社区资源进行实地调查，如图书馆、博物馆、公园等，这些地方通常会有丰富的资料和实际案例，可以为学生提供更多的学习素材。

-环保组织报告：收集环保组织的年度报告或专项研究报告，这些报告通常包含了大量的数据和分析，对于培养学生的数据分析能力非常有帮助。

-地方历史资料：挖掘地方历史资料，如地方志、历史文献等，通过研究地方历史，可以让学生了解社区的历史变迁，增强对社区的调查兴趣。

-当地新闻媒体：关注当地新闻媒体，尤其是与社区相关的报道，这些报道往往反映了社区的最新动态和问题，可以作为调查的线索。

2.拓展建议：

-设计实践项目：鼓励学生设计一个社区环境改善的实践项目，如垃圾分类、节约用水等，通过实际操作，加深对社区问题的理解。

-组织实地考察：组织学生进行社区实地考察，让学生亲身体验社区环境，观察和记录社区存在的问题。

-开展跨学科学习：结合语文、历史、地理等学科，让学生从不同角度分析社区问题，提高综合运用知识的能力。

-制作调查手册：制作一份详细的调查手册，指导学生如何进行有效的调查，包括调查技巧、数据分析方法等。

-邀请专家讲座：邀请社区专家或相关领域的学者进行讲座，为学生提供专业的知识和指导。

-组织成果展示：组织学生进行调查成果的展示，如制作展板、进行口头报告等，提高学生的表达能力和团队合作能力。

-利用社交媒体：鼓励学生利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，分享调查成果和经验，扩大学习的影响力。

-开展社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如环保活动、社区清洁等，通过实际行动改善社区环境。

-进行跨校交流：与其他学校的学生进行交流，分享各自社区的调查成果，促进不同社区之间的相互了解和合作。

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