Unit 5 Languages around the World Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit5LanguagesaroundtheWorldListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5LanguagesaroundtheWorldListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit5LanguagesaroundtheWorld，主要内容包括Listening和Talking两部分。Listening部分通过听力材料介绍不同国家和地区的语言特点，Talking部分则引导学生进行小组讨论，分享自己对语言文化的理解和看法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的英语语法、词汇和交际策略等知识紧密相关。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展已有知识，提高语言运用能力。教材章节为高中英语人教版（2019）必修第一册。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。通过听力练习，学生能够提高对英语语音、语调的感知和辨别能力，增强跨文化交际意识。在口语交流中，学生将学会运用所学词汇和句型，表达对语言文化的理解和尊重，同时培养批判性思维和合作学习的能力，为将来参与国际交流打下坚实基础。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，包括基本的语法知识和词汇量。然而，由于学生来自不同的初中学校，他们的英语学习水平存在一定的差异。部分学生在听力理解上较为薄弱，对英语语速和口音的适应能力不足，这可能会影响他们对听力材料的理解。在口语表达方面，学生的流畅度和准确性有待提高，部分学生在面对新话题时缺乏自信，表达时可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。

在知识层面上，学生对不同国家和地区的语言文化有一定了解，但深度有限，这需要通过本节课的学习来拓展。在能力方面，学生需要通过听力训练来提高对英语材料的理解和分析能力，同时通过口语练习来增强实际运用英语的能力。在素质方面，学生需要培养跨文化交际的意识，学会尊重和理解不同的语言文化。

学生的行为习惯也是影响学习的重要因素。一些学生可能因为害羞或缺乏动力而在课堂上不敢发言，这需要教师在教学过程中创造更多的互动机会，鼓励学生积极参与。此外，学生可能存在依赖老师的现象，对自主学习的能力培养不足，这要求教师不仅要传授知识，还要引导学生自主探究，培养他们的自主学习能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、音响系统

-课程平台：学校英语教学平台或网络学习平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、相关国家语言文化背景资料

-教学手段：多媒体课件、教学视频、互动式教学软件、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生观察不同国家和地区的位置。

-提问：“同学们，你们知道世界上有哪些不同的语言呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“LanguagesaroundtheWorld”。

2.讲授新知（20分钟）

-播放一段关于世界语言的介绍视频，让学生初步了解不同语言的分布和特点。

-教师展示各国语言的代表性词汇和短语，如“Hello”在英语国家，“Hola”在西班牙语国家。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论自己国家或感兴趣的国家的语言特点，并准备分享。

-教师选取小组代表进行分享，其他学生倾听并提问。

3.巩固练习（10分钟）

-听力练习：播放一段关于不同国家语言文化的听力材料，学生完成相关练习题。

-口语练习：教师给出几个与语言文化相关的话题，让学生进行角色扮演或小组讨论。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调语言文化的重要性。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？”

-学生分享学习心得，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材配套练习，巩固所学知识。

-搜集自己国家或感兴趣国家的语言文化资料，准备下节课的分享。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**世界语言分布地图**：提供一张详细的全球语言分布地图，让学生了解不同语言在世界的分布情况。

-**语言多样性纪录片**：收集一些介绍世界语言多样性的纪录片，让学生通过视频了解不同语言的特点和文化背景。

-**国际语言节活动信