高中化学 第一章 认识有机化合物 1.3 有机化合物的命名说课稿 新人教版选修5.docx

高中化学第一章认识有机化合物1.3有机化合物的命名说课稿新人教版选修5

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“认识有机化合物”为主题，针对高中一年级学生，通过引入常见有机化合物，让学生了解有机化合物的命名规则和方法。结合课本内容，设计了一系列互动环节，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和动手能力。通过实例分析和课堂练习，使学生掌握有机化合物的命名技巧，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学符号理解和运用能力，以及科学态度与价值观。通过有机化合物命名的学习，学生能够运用化学知识解决实际问题，提高逻辑思维和问题解决能力，同时增强对化学学科的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：有机化合物的命名规则和命名方法。

难点：复杂有机化合物的命名和同分异构体的命名。

解决办法：

1.重点：通过实例分析和课堂练习，引导学生逐步掌握命名规则，强化记忆。

2.难点：设计阶梯式教学，从简单到复杂，逐步突破。对于同分异构体，采用比较法，引导学生从结构异构的角度进行命名。同时，利用多媒体展示，帮助学生直观理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解有机化合物命名的基本原则和规则，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生针对命名实例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验有机化合物的命名过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示有机化合物的结构式和命名实例，提高教学直观性。

2.在线资源：引导学生使用在线化学数据库，自主查找和命名有机化合物。

3.互动平台：利用教学互动软件，进行在线练习和即时反馈，增强课堂互动性。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的有机化合物图片，如塑料、衣物、食品等，提问学生：“这些物品都是由什么组成的？它们有什么特性？”

2.提出问题：引导学生思考有机化合物的命名方法，激发学生对有机化合物命名的兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.讲解有机化合物的命名规则和命名方法，用时10分钟。

-介绍有机化合物的分类和命名的基本原则。

-以实例讲解烷烃、烯烃、炔烃等常见有机化合物的命名方法。

2.讲解同分异构体的命名，用时5分钟。

-介绍同分异构体的概念和命名方法。

-以实例讲解同分异构体的命名过程。

巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学知识，命名给定的有机化合物，用时5分钟。

2.讨论交流：分组讨论命名过程中遇到的问题，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问：讲解完有机化合物的命名规则后，提问学生：“如何判断一个有机化合物的命名是否正确？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和指导。

师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出一个与有机化合物命名相关的实际问题，如：“如何根据有机化合物的结构式判断其性质？”

2.学生分组讨论：学生分组讨论，尝试解答问题。

3.小组汇报：各小组派代表汇报讨论结果，教师点评。

创新教学环节（5分钟）

1.利用多媒体展示有机化合物的结构式和命名实例，用时2分钟。

2.引导学生使用在线化学数据库，自主查找和命名有机化合物，用时3分钟。

1.总结本节课所学内容，用时2分钟。

2.提出拓展问题，引导学生思考：“有机化合物的命名在实际应用中有哪些意义？”

3.学生回答，教师点评。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，围绕有机化合物命名的重点和难点展开。

2.注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.通过创新教学环节，提高学生的实践能力和创新思维。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有机化学入门》：介绍有机化学的基本概念、发展历程和重要理论，帮助学生建立有机化学的整体认知。

-《有机化学实验教程》：通过实验操作，让学生亲身体验有机化合物的制备、性质和反应，加深对有机化合物命名的理解。

-《有机化合物命名规则与应用》：详细讲解有机化合物的命名规则，以及命名在实际化学研究中的应用，如药物合成、材料设计等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解有机化合物的命名在实际生活中的应用，如食品添加剂、药物研发等。

-引导学生关注有机化学领域的新进展，如生物有机化学、环境有机化学等，拓宽学生的知识视野。

-布置课后作业，让学生自主命名给定的有机化合物，并分析其性质和用途，提高学生的实际操作能力和分析能力。

-组织学生开