九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明第4课 希腊城邦和亚历山大帝国说课稿 新人教版.docxVIP

九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》，涉及希腊城邦的发展和亚历山大帝国的建立与扩张。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级学习过的“古希腊文明”相关联，为学生进一步了解希腊城邦和亚历山大帝国奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史思维、文化理解、社会责任等核心素养。通过学习希腊城邦的民主政治和亚历山大帝国的征服扩张，学生能够增强对古代希腊文明的认识，培养批判性思维，理解文化多样性与冲突，以及历史发展的复杂性，进而提升对人类文明进步的认同感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习本课前，已经对古代文明有一定的了解，如古埃及、巴比伦等文明的兴衰，这为学习希腊城邦和亚历山大帝国提供了知识基础。学生可能已经接触过民主政治的基本概念，但对其在古希腊的具体实践和影响了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对世界历史尤其是古代文明有较强的兴趣，他们喜欢探索未知的历史事件和人物。学生的学习能力方面，他们已具备一定的历史思维能力和分析能力，能够通过比较和归纳理解历史现象。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉材料学习，如图片、视频，而其他学生可能更倾向于通过阅读文本和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习希腊城邦和亚历山大帝国时，学生可能对古希腊独特的地理环境、政治制度和文化特点感到陌生，难以理解和记忆。此外，亚历山大帝国的扩张历程和影响范围较大，学生可能会在理解其历史意义和影响时遇到困难。此外，对于民主政治的起源和发展，学生可能难以将其与现代民主制度进行有效对比。教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或电子白板。

-课程平台：学校历史教学平台或网络资源库。

-信息化资源：古希腊城邦和亚历山大帝国的历史图片、地图、视频资料。

-教学手段：实物教具（如古希腊城邦模型）、教学课件、历史文献摘录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于古希腊城邦历史的纪录片，并总结古希腊地理环境对其文明的影响。

设计预习问题：围绕“希腊城邦的民主政治”，设计问题如“雅典民主政治的特点是什么？”“民主政治在古希腊城邦中的实施方式有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于古希腊城邦和亚历山大帝国的历史资料，理解相关知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对雅典民主政治的实际效果进行思考。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师在课堂上进行针对性教学。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古希腊雕塑或建筑图片，引出“希腊城邦和亚历山大帝国”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解希腊城邦的兴起、民主政治的发展以及亚历山大帝国的扩张等知识点，结合地图和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨希腊城邦政治制度的特点及其对后世的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“亚历山大的征服为何能取得成功？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对希腊城邦和亚历山大帝国的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解希腊城邦和亚历山大帝国的历史背景和重要事件。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验历史，培养批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与希腊城邦和亚历山大帝国相关的作业，如撰写历史小论文，分析希腊民主政治的利弊。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍古希腊文化的纪录片或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的分析进行点评，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源进行拓展学习，加深对古希腊文明的理解。

反思总结