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中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案_图文

一、培养目标与培养规格

(1)本培养方案旨在培养具备扎实的中国语言文学理论基础、广泛的人文社会科学知识、较强的文学鉴赏与批评能力、以及较高的语言文字运用能力的高层次专门人才。研究生应熟练掌握中国语言文学的基本理论和研究方法，具备独立从事学术研究的能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

(2)培养规格要求研究生在掌握中国语言文学基本理论的同时，能够深入了解中国文学、语言学、文艺学等领域的最新研究成果，具备跨学科的知识视野和研究能力。研究生应具备良好的学术道德和严谨的学术态度，能够积极参与学术交流，发表高质量的学术论文，为推动中国语言文学学科的发展贡献力量。

(3)本培养方案强调理论与实践相结合，通过系统课程学习、专题讲座、学术研讨、实习实践等多种形式，全面提高研究生的综合素质。研究生在完成课程学习的基础上，应能够独立完成学位论文，体现扎实的学术功底和创新研究能力。此外，研究生还应具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够适应社会主义现代化建设的需求，为文化事业和文化产业的发展做出贡献。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置包括核心课程、专业课程、选修课程和实践环节。核心课程包括《中国文学史》、《语言学概论》、《文学理论》等，共计8门，旨在为学生打下坚实的理论基础。专业课程根据研究方向设置，如古代文学、现代文学、比较文学等，共开设12门，占总课程数的40%。选修课程提供20门，涵盖文学批评、文献学、民俗学等多个领域，供学生根据兴趣和需求选择。实践环节包括实习、调研、学术会议等，旨在提升学生的实际操作能力和学术交流能力。

(2)教学要求方面，核心课程和专业课程采用讲授与研讨相结合的方式，每学期安排不少于48学时的课堂教学。选修课程则采取灵活多样的教学形式，如讲座、小组讨论、案例教学等。课程考核方式包括平时成绩、期中作业、期末考试和论文答辩。例如，《中国文学史》课程要求学生阅读并分析不少于10篇经典文学作品，撰写不少于8000字的论文。

(3)为提高教学质量，学院定期邀请国内外知名学者进行专题讲座，如“中国古典文学研究的新趋势”、“现代汉语语法研究进展”等。此外，学院还鼓励研究生参加国内外学术会议，如全国文学理论研讨会、国际比较文学年会等，以拓宽学术视野。近年来，学院研究生在国内外学术期刊上发表论文100余篇，其中SCI、EI等高水平期刊论文占比达到20%。

三、学位论文与学术能力培养

(1)学位论文是研究生学术能力培养的重要环节，旨在检验研究生在所学领域的独立研究能力和学术成果。本培养方案规定，研究生在完成规定课程学习并通过考核后，需在导师指导下独立完成一篇具有学术价值的学位论文。学位论文分为论文预答辩和正式答辩两个阶段。论文预答辩要求论文达到一定质量，并需经过导师的同意。正式答辩由学院组织的答辩委员会负责，答辩委员会成员一般由5-7位专家组成。

近年来，我院硕士研究生学位论文的整体质量逐年提升，合格率达到98%以上，优秀论文比例达到30%。以2022年为例，共完成硕士学位论文100篇，其中85篇被评为优秀论文。例如，张同学的研究课题为“唐代女性诗歌中的审美意识研究”，论文通过对大量唐代女性诗歌文本的深入分析，提出了新的审美观念，该论文在国内外学术期刊上发表，并获得学术界好评。

(2)学术能力培养贯穿于研究生学习的全过程，学院通过多种途径提高研究生的学术水平。首先，加强导师队伍建设，优化导师结构，提升导师的学术水平和指导能力。学院现有博士生导师10名，硕士生导师30名，均为具有丰富学术经验的研究者。其次，设立研究生学术沙龙，定期举办学术讲座，邀请国内外知名学者分享学术心得。例如，2021年共举办学术讲座20场，参与学生达到600人次。

此外，学院鼓励研究生积极参加学术交流活动，提供资金支持，支持研究生参加国内外学术会议。据统计，近三年我院研究生共参加学术会议100余次，发表论文80余篇。以2023年春季学期为例，共组织研究生参加国际学术会议4次，参会论文12篇，进一步提升了学生的学术交流能力和国际视野。

(3)学院还注重研究生的创新能力培养，设立创新实验项目，鼓励研究生参与科研项目。近年来，学院共立项研究生创新实验项目10余项，项目资金总额超过100万元。这些项目涵盖文学、语言学、文艺学等多个领域，为研究生提供了实践创新的机会。例如，李同学参与的“明清小说中的女性形象研究”项目，通过实证分析，揭示了明清小说中女性形象的演变规律，为后续研究提供了有益参考。

此外，学院还与国内外知名高校和研究机构合作，开展联合培养项目，为研究生提供更多学术交流和实践机会。通过与国内外高校的合作，我院研究生在创新能力、学术水平等方面取得了显著成果，为我国文化事业和学术研究贡献了