2024年四年级英语下册 Unit 4 My Favourites Lesson 2 Is This Your Pencil4说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson2IsThisYourPencil4说课稿冀教版（三起）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为冀教版四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson2IsThisYourPencil，主要学习询问物品归属的句型结构，包括Isthisyour…？和Yes,itis./No,itisn’t.以及物品名词的复数形式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的句型结构建立在学生已有的询问物品归属的句型基础上，通过复习旧知，引入新知，帮助学生巩固并拓展词汇和句型。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识，通过学习询问物品归属的句型，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过学习不同物品的名称和复数形式，增强学生对西方文化中物品归属和尊重他人财产的认识，培养他们的跨文化交际意识和正确的价值观。

三、学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对于英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一定的学习难点。在知识方面，他们已经掌握了基础的英语字母和简单的词汇，但对于句型结构和语法规则的理解还比较薄弱。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读能力还有待提高。

从学生层次来看，班级内学生的英语水平参差不齐，部分学生能够较为流利地进行简单的日常对话，而另一些学生则可能对英语学习感到困惑和挫败。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强，他们在课堂上的参与度和积极性需要进一步提高。

行为习惯方面，部分学生在课堂上容易分心，需要教师通过有效的课堂管理来维持秩序。此外，学生在书写英语单词和句子时，常常出现拼写错误和语法错误，这表明他们需要更多的练习和指导。

对课程学习的影响：由于学生的英语水平不一，教师在教学过程中需要关注到每个学生的学习需求，通过分层教学和个性化辅导，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。同时，教师应注重培养学生的英语学习兴趣，通过生动有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习热情，提高他们的学习效率。此外，教师还需培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，让学生在互动中提高英语交流能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的对话情境，让学生在情境中学习句型和词汇，提高语言实际运用能力。

2.运用任务型教学法，设计一系列与生活相关的任务，引导学生通过完成任务来学习和运用新知识。

3.实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，相互帮助，共同完成学习目标，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和动画，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.运用电子白板进行互动教学，通过触屏操作，让学生参与课堂活动，提高课堂参与度。

3.结合网络资源，如在线英语学习平台，提供额外的学习材料和练习，拓展学生的知识面。

五、教学过程

【导入新课】

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutIsThisYourPencil?fromLesson2ofUnit4inourEnglishtextbook.Letsstartbyreviewingwhatwevelearnedsofar.Cananyonetellmethepasttenseofdoandgo?

（学生）Hedid.Shewent.

（教师）Great!Now,letsdiveintoournewlesson.

【新课导入】

（教师）Asweknow,askingforthingsisanessentialpartofourdailylife.Today,wewilllearnhowtoaskforsomethingandconfirmifitbelongstosomeone.So,whocantellmewhatwearegoingtolearntoday?

（学生）Wearegoingtolearnhowtoask,Isthisyourpencil?andYes,itis./No,itisnt.

【新课教学】

1.教学句型结构

（教师）Now,letslookatthesentencestructure.ThepatternwewillusetodayisIsthisyour…?Andtheanswerwill