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1.2调查周边环境中的生物
学习目标
学习目标
学
习
目
标
说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。
描述周边环境中的生物及其生活的环境。
调查校园、农田的生物种类,关注周边生物的生存环境。
尝试对记录的生物进行分类,初步认识生物的多样性。
0
02
吃透教材
温馨提示:请先预习通读课本
(一)基础知识梳理
识必备
科学方法-调查
是科学探究常用的方法之一,是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。例如,进行人口普查属于调查法。?
(2)科学调查的步骤:明确调查的和调查→制订合理的调查→实施调查方案,并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。?
(3)常用的调查方法有:和。
2.生物的归类方法:
为了更好地认识调查到的生物,可依据某些特征将它们进行简单的归类,归类的依据有:、、。
(二)课前聚焦
抓重点
怎样进行调查?
【答案】(1)明确调查目的和调查对象;(2)制定合理的调查方案(3)如实记录调查情况(4)对调查的结果进行整理和分析,有时还要用数学统计方法进行统计(5)写出调查报告
你周边环境中有哪些生物?
【答案】动物、植物、其他生物
0
03
知识精讲
知识点01调查法
1.概述:调查法是科学探究常用的方法之一,是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。例如,进行人口普查属于调查法。?
2.科学调查的要求:
(1)明确调查目的和调查对象
(2)制定合理的调查方案
(3)如实记录调查情况
(4)对调查的结果进行整理和分析,有时还要用数学统计方法进行统计
(5)写出调查报告
3.常用的调查方法
常用方法
概述
适用范围
举例
全面调查(普查)
在对调查的结果要求比较精确,或调查的对象数量较少、调查的范围较小的情况下,一般采取全面调查的方法,即对调查范围内的所有对象进行调查
对所有个体进行调查,不能有遗漏
人口普查
抽样调查
若调查的范围较大、调查的对象太多,对调查的结果要求不是非常精确,或者是具有破坏性的调查,难以逐一调查,可以从整体中选取一部分作为样本进行调查,即抽样调查
应注意抽取样本的随机性和代表性
调查中小学生近视情况
【易错提醒】
①人口普查虽然调查范围大,调查对象数量多,但要求结果精准,必须逐一调查。
②抽样调查时要做到样本大小合适,以减小误差。一般来说,样本越大,调查的结果越准确;样本越小,越容易产生误差。但是样本越大,调查的工作量也会随之增大。
知识点02调查校园、公园或农田的生物种类
调查过程
目的要求
①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物,记录你所看到的生物和它们的生活环境。
②尝试对你所看到的生物进行归类,初步认识生物的多样性,以及生物与环境的关系。
③初步学会做调查记录。
材料用具
调查表,笔,望远镜,放大镜,照相机等。
方法步骤
①选择调查范围→校园、公园、农田等
②分组→6~8人为一个调查小组,确定一人为组长,组内成员分工明确,责任到人
③设计调查路线→在确保安全的前提下,选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。
④调查→沿事先设计好的路线进行调查,详细记录观察到的生物的名称、数量及其生活环境特点。
⑤归类→将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类
⑥整理→将归好类的生物的资料进行整理,写在记录本上
调查注意事项:
要有调查表
如实记录
爱护生物资源
注意安全
调查时要全面细致
知识点03生物的归类
(1)生物归类的方法
对调查到的生物根据不同的归类方法可归为不同的类群,如下表所示:
归类方法
举例
形态结构特征
植物
衣藻、铁线蕨、杉树、水稻
动物
蝗虫、蜗牛、鱼、鸟、牛、马
其他生物
细菌、真菌、病毒
生活环境
陆生生物
松、银杏、小麦、玉米、兔、狼
水生生物
水绵、海带、鲨鱼、鲸、扇贝
用途
家禽
鸡、鸭、鹅
家畜
猪、牛、羊
宠物
狗、猫、金鱼
作物
小麦、玉米、水稻
(2)对调查到的生物进行归类的意义
对调查过程中记录的生物进行归类,有助于我们加深对生物及其生存环境的了解,有助于对生物资源的研究、开发、利用和保护。
【易错提醒】
①同一种生物按照不同的归类方法,可以属于不同的类群,如金鱼,按形态结构特点归类,属于动物;按生活环境归类,属于水生生物;按用途归类,属于宠物。
②对生物进行归类时,首先要明确归类的标准,然后从多个角度分析,找到这些生物的相同点和不同点。
0
04
题型考法
考法01区别观察法和调查法
(1)观察法:是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感观
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