2025二年级下册数学人教版第五单元混合运算同步练习（wod版无答案）.docxVIP

（2025年）

混合运算

二（）班第（）组姓名家长签字：

24＋32先填空，再列综合算式。

24＋32

6×8

6×8

63－

÷

÷7

算式：

算式：

算式：

算式：

看图列式计算。

1、 2、

算式：

算式：

算式：

递等式计算。

55－18＋263×8÷625＋32－19

76－（14＋18） 23－81÷9 8×7＋23

35÷5×660－（51－32）80－44－14

解决问题。

1.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放在一个笼子里，需要多少个笼子？

分步列式：综合列式：

①

2.妈妈带100元钱，买一袋大米花了64元，剩下的钱买9元一包的糖，可以买几包？

分步列式：综合列式：

①

②

3、

买1个羽毛球拍和6个羽毛球，一共需要多少钱？

买4个皮球和1个乒乓球拍，付50元够吗？

（3）小明有55元钱，买了1个羽毛球拍，剩下的钱买羽毛球，能买几个？

这份文件是二年级下册数学人教版第五单元混合运算的同步练习，主要包含填空、看图列式计算、递等式计算以及解决问题等题型。以下是对文件核心内容的归纳总结：

混合运算基础：

填空练习：通过简单的数学运算填空，如“24＋32”等，旨在巩固学生的基础计算能力。

综合算式：要求学生根据给定的数字和运算符，列出综合算式，如“6×8-63÷7”，以锻炼他们的逻辑思维和运算顺序掌握能力。

看图列式计算：

图形与算式结合：题目通过图形展示数学关系，要求学生根据图形列出相应的算式并计算结果。这有助于培养学生的观察力和抽象思维能力。

示例：题目可能展示一个加法或减法的图形，如一堆苹果被分成两部分，要求计算总数或剩余数量。

递等式计算：

运算顺序：递等式计算强调运算的优先级，即先乘除后加减，有括号先算括号内的内容。

练习题目：包括多种运算组合，如“55－18＋26”、“3×8÷6”等，要求学生按照正确的运算顺序得出结果。

复杂表达式：如“76－（14＋18）”、“60－（51－32）”等，进一步考验学生的运算能力和逻辑思维能力。

解决问题：

实际问题应用：题目将数学运算与实际问题相结合，如饲养员养鸡、妈妈购物等场景，要求学生运用数学知识解决实际问题。

分步列式与综合列式：对于较复杂的问题，要求学生先分步列出算式，再综合成一个算式，以培养他们的解题步骤和逻辑思维。

具体案例：

饲养员问题：饲养员养了10只公鸡和14只母鸡，每4只放在一个笼子里，需要计算需要多少个笼子。这要求学生先进行加法运算得出总鸡数，再进行除法运算得出所需笼子数。

妈妈购物问题：妈妈带100元钱购物，买大米后剩余的钱用来买糖，需要计算可以买多少包糖。这要求学生先进行减法运算得出剩余钱数，再进行除法运算得出糖的数量。

运算技巧与策略：

简化计算：在递等式计算中，鼓励学生运用简便算法简化计算过程，提高计算效率。

逻辑推理：在解决问题时，引导学生通过逻辑推理分析题目条件，确定正确的解题步骤和运算方法。

练习目的：

巩固知识：通过大量的练习巩固学生对混合运算的理解和掌握程度。

提升能力：培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

实际应用：将数学知识与实际生活相结合，提高学生的数学应用意识和能力。

这份文件通过丰富的题型和实际的案例，全面覆盖了二年级下册数学人教版第五单元混合运算的知识点，旨在帮助学生巩固基础、提升能力、培养实际应用意识。