Unit 1 Making friends Part B Let‘s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartBLet‘stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MakingfriendsPartBLet‘stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

“Unit1MakingfriendsPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”主要围绕“交友”主题，通过Let’stalk部分的学习，使学生能够运用基本的交际用语进行简单的日常交流。本节课内容旨在培养学生听说能力，让学生学会如何用英语介绍自己，询问他人情况，并能够用英语进行简单的回答。与课本关联紧密，符合三年级学生的认知水平，实用性较强。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确、流利、得体地使用英语进行交流的能力，能够听懂并模仿Let’stalk部分的对话内容，正确拼读单词和句子。

2.文化意识：通过学习交友话题，让学生了解中西方交友习惯的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳语言规律的能力，激发想象力和创造力，通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的思维敏捷性和灵活性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动、小组讨论等方式，提高学生的英语学习兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握“Hello,mynameis.../Nicetomeetyou./Howoldareyou?/Iam...yearsold.”等问候和介绍自己的基本句型。这些词汇和句型是进行日常交流的基础，教师需要通过反复示范、练习，确保学生能够熟练运用。

-交际能力培养：重点培养学生的听说能力，通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高交际能力。

2.教学难点

-正确发音：三年级学生可能对某些英语字母和音标发音不够准确，如“r”和“l”的区分，教师需要通过示范、纠音等方法帮助学生掌握正确的发音技巧。

-句型结构理解：对于“Let’stalk”部分中的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”，学生可能会对疑问句和陈述句的结构混淆。教师可以通过具体例子，如：

-难点例子：教师展示两个句子，让学生观察区别：

-A:Howoldareyou?

-B:Iameightyearsold.

-教师通过对比分析，让学生理解疑问句和陈述句的结构和用法，并通过练习巩固。

-日常交际情境适应：学生可能在真实的交际情境中不知如何运用所学句型，教师可以设计贴近生活的场景，如校园、家庭等，让学生在模拟的情境中练习，提高适应性。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频资料

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、互动游戏软件

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括对话的音频和文本，要求学生提前听读并模仿。

-设计预习问题：设计问题如“请描述一下你的朋友。”，引导学生思考如何用英语介绍朋友。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习活动。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听读对话，模仿发音和语调。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述朋友，并尝试用所学句型表达。

-提交预习成果：学生将预习时记录的笔记和问题通过在线平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉对话内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示图片引入“交友”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解本节课的核心词汇和句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟交友场景，运用所学句型。

-解答疑问：对学生在课堂活动中出现的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情景中使用所学知识。

-参