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3游戏中的观察（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3游戏中的观察（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：游戏中的观察

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察能力，通过参与游戏活动，学会有目的、有计划地进行观察。

2.提升学生的科学思维能力，通过分析游戏中的现象，引导学生运用科学方法思考问题。

3.增强学生的合作意识，在游戏中学会与他人交流观察结果，培养团队协作精神。

4.激发学生的好奇心和探索欲，激发学生对科学学习的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察方法的掌握：重点在于让学生学会如何通过游戏活动进行有序、细致的观察。

2.观察记录的准确性：培养学生能够准确记录观察到的现象，为后续分析提供可靠依据。

难点：

1.观察现象与科学原理的联系：对于一年级学生来说，理解观察现象背后的科学原理是一个难点。

2.观察过程中的耐心与细致：学生在观察过程中可能会出现注意力不集中、耐心不足的问题。

解决办法：

1.通过设计有趣的观察游戏，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习观察方法。

2.结合实际案例，引导学生将观察到的现象与简单的科学原理联系起来，逐步培养他们的科学思维能力。

3.通过小组合作，让学生在交流中互相监督，共同克服观察过程中的耐心与细致问题，提高观察质量。

教学资源

1.软硬件资源：实物教具（如不同形状的积木、彩色卡片等），多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）。

2.课程平台：教科书《科学》一年级上册教科版。

3.信息化资源：在线科学教育视频、互动科学实验步骤图。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、游戏活动、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“游戏中的观察”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你观察过哪些游戏？它们有哪些特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏观察的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“游戏中的观察”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生喜欢的游戏视频，引出“游戏中的观察”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解观察的方法和步骤，结合实例如“如何观察一款游戏的操作界面？”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在游戏中观察到的细节。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察体验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解观察的方法和步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生通过实际操作游戏来提升观察技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解观察的方法和步骤，掌握在游戏中进行观察的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生观察家中或学校中的某个游戏，并记录观察到的细节。

-提供拓展资源：推荐一些关于观察技巧的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，学习更多的观察技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的观察技能，通过实际操作提升观察能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养他们的持续学习能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.观察技能的书籍推荐

-《观察的艺术》：介绍观察的基本原则和方法，适合学生和家长共同阅读。

-《如何观察》：详细讲解观察的技巧，包括如何观察自然、社会和艺术等各个方面。

2.